数字电子技术基础课程标准.pdf

成都农业科技职业学院 《数字电子技术基础》课程标准 （课程代码070049） 一、适用对象 本课程标准适用于机电类相关专业 3 年制高职， 2 年制高职和初中 5 年制高职可参照实行。 二、课程性质 本课程是培养机电工程类专业高素质技能型人才的一门电类职业基础课，为电机及电力拖动基 础、机床电气控制与 PLC技术、数控编程与加工等后续专业课程及课程设计、毕业设计打下基础。 三、参考学时 56 学时（讲授 46 学时，实验 10 学时）。 四、学分 4 学分 五、课程目标 《数字电子技术基础》是机电类专业的一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，使学生熟 悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和 技能方法，初步形成运用数字电子技术知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能 打下基础。 （一）情感与态度目标 1． 培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力； 2 ． 以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育； 3 ． 通过课内教学、专项技能实训、课外科技活动，帮助学生在教学过程中学会学习、学会实 践，学会合（协）作。 （二）能力目标 1． 具备典型数字电路分析和初步设计的能力； 2 ． 具备阅读数字电路原理图的能力； 3 ． 具备基本单元电路和小型电子产品的制作、测试、调试及排除简单电路故障的能力； 4 ． 掌握专业工具软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）的正确使用； 5 ． 具备电子产品说明书的阅读和写作的能力； （三）知识目标 1． 了解相关数字电子器件的识别、检测和使用知识； 2 ． 掌握查阅数字电子器件手册的方法； 3 ． 掌握常用电子仪器仪表（万用表、信号发生器、数字双踪示波器、逻辑笔等） 、设备（数字 逻辑实验仪等）和工具（剥线钳等）的使用； 4 ． 掌握触发器的特性及在时序逻辑电路中的应用 5 ． 初步掌握多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的构成特点及应用。 6 ． 了解 D/A 、A/D 转换器的电路工作原理。 六、设计思路 本课程的学习情境根据高职高专学生的认知规律和“以职业能力为本位”的教学指导思想，注 意精选教学内容，采用先进教学手段，切实提高教学效率和效果。教学内容以够用、有用为度。对 实践能力要求加强，侧重了与适应能力密切相关的项目。 七、内容纲要 本课程采用项目教学，共分为 4 个项目。 项目一 课程导论 参考学时：理论 8 学时。 学习目标：了解数字电子技术的基础知识。 情境一 逻辑函数 参考学时 理论 4 学时。 学习目标 具备逻辑代数化简的能力。 1．了解数字电路的相关知识； 工作任务 2 ．对逻辑函数进行化简； 3 ．逻辑运算之间进行转换。 1．数学电路的特点、分类及应用； 相关知识 2 ．三种基本逻辑关系； 3 ．逻辑函数的表示方法及其化简。 1． 介绍数字电子技术在工程上的应用。 拓展知识 2 ． 培养学生树立严谨的科学作风，和在法规、安全规范范围内做事的职 业素养。 情境二 逻辑门电路