小学生心理健康教育实施方案.docx

WOR式 杜平坨小学心理健康教育实施方案 杜泽玉 每个人都想拥有健康的心理。拥有健康的心理是每一个人学习、生活、工作的 需要。良好的心理素质是人在当今社会立足的根本条件。小学生正处于发展的重要时 期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生 活、人际交往等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育， 是社会发展的需要，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了深入 贯彻《中共中央国务院关 于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲 要》，全面实施素质教育，促进心理健 康教育在我校广泛深入开展，促使这项现代教育活动朝着科学化、规范化、制度化的方向 发展，结合我校实际，特制定如下实施方 案： 一、心理健康教育的指导思想和基本原则。 1、开展心理健康教育工作，必须坚持邓小平理论和“三个 代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《中共中央国 务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印 发的《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持育人为本，根据学 生生理、心理发展特点和规律， 运用心理健康教育的理论和方法， 培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 专业资料1整理 WOR式 2、开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循 学生身心发展规律， 保证心理健康教育的实践性和实效性。 为此， 必须坚持以下基本原则： 根据学生心理发展特点和身心发展规律， 有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动， 使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高； 关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和 辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充 分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与 针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理 解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅 导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。 3、开展心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化的倾 向，不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的 教育，也不能看成是各学科的综合和思想品德课的重复。它与学 校德育工作有密切的联系，但不能取代德育工作。要保证心理健 康与学校德育工作相辅相成。 二、心理健康教育的目标、任务与主要内容。 1、心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充 分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生 人格的健全发展。 2、心理健康的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德 专业资整理 WOR式 育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行 为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生 的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养 身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德、有文化、 有纪律的一代新人。 3、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识， 树立心理健康知识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现 象，以及初步掌握心理保健知识，其重点是学会学习、人际交往、 生活和社会适应等方面常识。 三、心理健康教育的途径和方法 。 1、有计划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境 设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健 康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自 我心理修养，培养良好的心理素质。 2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）， 进行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直 接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、 矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。 3、建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理 档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动；帮助学 生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教 专业资整理 WOR式 育孩子。 4、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理 健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学 中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、 平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗 透心理健康教育。 5、积极开通学校和家庭实施心理健康教