养成教育主题班会4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 养成教育主题班会4篇  养成教育主题班会第1篇  班会目的：  1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。  2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握能力。  班会形式：叙述、谈话、争论、问答等形式。  班会过程：  教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上(因为你们是六年级和九年级学生)，通过这些年的学习，你们把握了许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。  1、课前，我们应当怎样做?让学生争论、发言。  (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;  (2)课前预备好学习用品，静待老师上课。  下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)  (1)上课前，老师刚要走进教室，只观察教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。  (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。  (3)上课前，小红把学习用品预备好，在专心地预习课文;她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子手表。  同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。  2、课堂上，我们应当怎样做?让学生争论、发言。  (1)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思索;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。  (2)上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)?当场示范写字，看姿态要点是否把握。  (3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。  下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)  (1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。  (2)课堂上，老师在提问问题，a同学积极举手，回答问题声音响亮;b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。  (3)课堂上，a同学专心写字，纸面清洁;b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。  同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?  3、课后，我们又该怎样做?让学生争论、发言。  (1)先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。  (2)按时、独立、专心地完成作业。  下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情?)  (1)张同学边走路边看书，特别专心;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在刺眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。  (2)小明专心、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚急连忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。  4、考试的时候，我们该怎样做?让学生争论发言。  认真审题，专心答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。  5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。  6、预备一儿歌：(课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。)  小学生，爱学习，养成习惯终受益;  早晨起，不懒睡，背着书包上学去;  课堂上，用心听，基础打牢成果好;  勤于思，善动脑，积极发言才聪慧;  写作业，专心记，炼就本事比凹凸;  课堂外，多读书，课外学问更丰富;  好习惯，我第一，健康向上有活力。  养成教育主题班会第2篇  一、目的：  1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培育好习惯的自觉性。