不等式表示的平面区域.pptVIP

不等式表示的平面区域不等式表示的平面区域一、引入 本班计划用少于100元的钱购买单价分别为2元和1元的大、小彩球装点学校运动会的会场，根据需要，大球数不少于10个，小球数不少于20个，请你给出几种不同的购买方案？ 第一页，共22页。 一、引入 本班计划用少于100元的钱购买单价分别为2元和1元的大、小彩球装点学校运动会的会场，根据需要，大球数不少于10个，小球数不少于20个，请你给出几种不同的购买方案？ 第二页，共22页。 二、新知探究： 1、建立二元一次不等式模型 （1）引入问题中的变量： 设购买大球x个，小球y个。 （2）把文字语言转化为数学符号语言： 少于100元的钱购买 大球数不少于10个 （3）抽象出数学模型： 购买方式应满足的条件： 小球数不少于20个 ， ， 第三页，共22页。 学习目标 1．知识目标：能作出二元一次不等式（组）所表示平面区域；会把若干直线围成的平面区域用二元一次不等式组表示． 2．能力目标：培养学生用数形结合思想分析问题、解决问题的能力； 3．情感目标：体会数学的应用价值，激发学生的学习兴趣． 第四页，共22页。 看下面的不等式: 在这四个不等式中,前两个不等式的共同点是 ①含有两个未知数②未知数的最高次数为1, 我们