二年级科学单元集体备课.docxVIP

二年级科学第一单元动物感知环境单元集体备课 一、 学情分析： 二年级学生通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一 点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容 的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的 联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分 量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。 二、 教材分析： 选择动物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子 的主动学习提供重要的心理基础。学生在平时就己经留意到各种各样的小动物, 并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。木单元 是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。 观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻子。学习认识动物是如何感知环境的。认识观 察蜗牛的生活习性。 三、 教学目标 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常 生活，逐渐 养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看 问题、想问题； 3、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于 创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、 学生在独立操作中观察、思考，提岀问题，并解决问题，培养学生的创新精 神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、 欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 5、 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的 和谐发展。 四、教学措施 1、 首先加强教师自身的科学教学基木功的训练是最主要的。平时要充分利用 空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快 成为一名合格的科学教师。 2、 结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和 谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教 学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、 充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲 多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 二年级科学第二单元太阳和月亮单元集体备课 一、学情分析： 通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，木 学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究 性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童 身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发 展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。 二、单元分析 单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决 问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的 开始。本单元的有些活动对于二年级的学生来说有一定的难度。 三、 本册教材的重点、难点 重点： 1、 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养 成科学的行为习惯和生活习惯； 2、 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看 问题、想问题； 3、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于 创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 难点： 使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能 力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。 四、 教学目标： 1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日 常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养 成科学的行为习惯和生活习惯； 2 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学 地看问题、想问题； 3继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实 验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学 习建立解释模型，以验证自己的假设。 4保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于 质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科 技的发展。 6、在能力培养方而，主要培养以下几种能力： 观察能力、实验能力、探究能力、分析综合能力、推理能力、想象能力、动手 能力。 五、主要教学方法： 探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、 辩论法、实验法、暗示法。 第三单元单元集体备课 学情分析 二年级学