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二年级体育说课稿 二年级体育说课稿范文汇总8篇 二年级体育说课稿 篇1 　　一、课的构思： 　　以“健康第一”为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导―探讨―创意展示的教学过程中实现教学目标。 　　二、学情分析： 　　教学对象：水平一学生 　　二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。 　　三、教学目标： 　　1．通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。 　　2．发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。 　　3．增强学生的体质。 　　4．养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。 　　四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块 　　五、教学过程： 　　（一）激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟） 　　教法： 　　1、师生问好。 　　2、拍手操，活动身体关节肌肉。 　　3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。 　　（二）活泼愉快、情绪高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟 　　教法： 　　1、教师启发圈有几种玩法？如何转？ 　　2、师巡视，指导、表扬。 　　3、表演、展示能力。 　　学法： 　　1、个人探究 　　2、相互效仿 　　3、切磋提高 　　4、总结思考 　　学生两人一组，分布于圆圈旁。 　　（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟） 　　教法： 　　1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。 　　2、学生自然围于教师四周。 　　学法： 　　1、熟悉性练习。 　　2、琢磨玩的好的方法。 　　3、刻苦练习 　　4、教学比赛 　　要求：注意安全，配合默契 　　（四）想象展示阶段：时间：5分钟 　　教法； 　　教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？ 二年级体育说课稿 篇2 　　一、课的指导思想 　　本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。 　　二、教材分析 　　依据教学目标，本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的辅助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。 　　三、学情分析 　　小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。本课采用情景化教学，利用毽子作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 　　四、教学目标 　　1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学习跑的正确姿势。 　　2、技能目标：通过教学，发展学生的下肢力量，增强快速跑的能力。通过游戏，掌握投掷的正确姿势,培养学生手眼的配合能力，发展上肢力量。 　　3、情感目标：培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。 　　五、教学程序 　　（一）开始热身部分 　　教师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。除了集合整队，师生问好等常规外，还安排队列练习，接着以唱游的形式开始，充分调动学生的学习热情。以新颖，优美的热身操做准备活动，打破传统单调的跑步，做操套路，吸引学生主动，积极练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。 　　（二）学习提高部分 　　本课采用情景化教学，是围绕在30米加速跑和投准为主教材的前提下，把毽子的使用贯穿到课的始终，充分发挥“一毽多用”的功能。本课的基本部分除了安排教学计划中所定的高抬腿跑和30米加速跑内容外，还穿插毽子等多种有趣的游戏，提高学生学习积极性，使他们充分体会到玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在。从而进一步协调学生上、下肢力量，培养学生的力量、速度、协调等等能力。另外，通过让学生自主学习，合作学习，探究学习，小组成员之间相互启发，相互帮助，从而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得学生在小组配合中充分发挥聪明才智和创新能力。 　　（三） 整理恢复部分 　　在优美的旋律中师生共舞，达到身心放松的目的，让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。 　　六、教学效果预计 　　1、预计大部分的学生能初步掌握原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学会跑的正确姿势。 　　2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次/分左右，平均心率120―130次/分。 　　3、练习密度为40%左右。 　　七、本课特点： 　　1、把音乐带进体育课堂，并贯穿整堂课的始终，使学生在音乐的伴奏下，有节