《小马过河》教案-3.docVIP

《小马过河》教案 【必备】《小马过河》教案3篇 《小马过河》教案 篇1 　　活动设计意图： 　　因本班幼儿在平时生活和学习中，遇事不爱动脑筋，学习怕困难，我选择了《小马过河》这篇童话故事，让幼儿通过观看小马过河的经历，使幼儿懂得河水深浅不是固定不变的，而是一个事物与另一个事物相比较而言的，从而知道遇事要动脑筋想一想，有时还要亲自试一试的道理。 　活动目标： 　　3、通过活动丰富幼儿字、词：驮、?、深、浅，磨坊、理解为难、难为情。难为情：害羞, 脸面不好看; 情面上过不去。仔细∶当心; 细心。认真：不马虎, 以严肃的态度或心情对待. 发展幼儿口头表达能力。 　　4、结合幼儿生活实际，教育懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理.(情感) 　　活动重点： 　　懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。 　　活动难点： 　　理解妈妈说的话。 理解大与小、深与浅的相对性。突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。 　　活动准备： 　　故事图片1套、多媒体课件、 　　活动过程： 　　(一)开始部分： 　　导入： 　　2、先出示图片，让幼儿观看小马与老马，小马与老牛，小马与松鼠体形上的比较三 种小动物的高矮比较，涉及过河问题。 　　(二) 基本部分： 　　提问： 　　(1)故事的名字叫什么? 　　(2)故事里有哪些