《胖乎乎的小手》教案-3-1.docVIP

《胖乎乎的小手》教案 《胖乎乎的小手》教案7篇 《胖乎乎的小手》教案 篇1 　　第一课时一、谜语激趣，引入新课1．猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)2．播放《胖乎乎的小手》课件，让学生说说对兰兰小手的感受。(尊重学生的情感)3．板书课题，齐读课题。认识“胖”字。二、初读课文，整体感知1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上，相互交流。)2．出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。 　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。 　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。 　　奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。 　　兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为) 　　3．让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。4．开火车连读课文，师生正音。 　　三、互动识字，检查落实 　　1．课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。指名读，纠正读音。 　　2．课件出示：你能正确区分他们吗?请组个词吧!站──()诗──()清──()蛙──()贴──()等──()情──()鞋──() 　　3．你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆) 　　四、类比观察，指导写字 　　1．同桌比较“着、看”的异同。观察“看、着”在田字格中的位置。2．教