《锦瑟》教案-2-k12教育.docVIP

《锦瑟》教案 《锦瑟》教案范文5篇 《锦瑟》教案 篇1 　　教学目的要求： 　　1、知识目标：了解这两首诗歌的内容，这里包括所描绘的景（意象）等。 　　2、能力目标：掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句等，背诵这两首诗歌。 　　3、思想感情和价值观目标：体会这两首诗歌作者各自的思想感情。 　　教学重点和难点：掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句等，背诵这两首诗歌。 　　教学方法和学法指导：教师渗透一定的诗歌鉴赏的方法，让学生自己从方法中提升能力培养。 　　教学过程： 　　一、《登高》 　　（一）、 题解 　　杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一首最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。 　　（二）、 学生自读感悟 　　1、自读全诗 　　2、根据注脚，解读诗歌的内容与结构 　　前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图； 　　后四句依景抒情，写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。 　　3、思考情景间的联系 ，感悟沉郁顿挫的美学风格。 　　（1）、前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？ 　　明确：是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高