《火烧云》教案-3-k12教育.docVIP

《火烧云》教案 《火烧云》教案三篇 《火烧云》教案 篇1 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。 　　2、积累表示颜色的词语。 　　3、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。 　　4、培养学生对自然美的感悟能力。 　　教学过程： 　　一、创设情景，复习生字词。 　　师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈！写字总是缺胳膊少腿的。 　　1、出示含有错别字的词语。 　　师：你们这些小老师们谁来帮帮他？ 　　2、指名到前面来修改。 　　（设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法。） 　　3、齐读。 　　二、复习第一段。 　　1、回忆第一段讲了什么？（板书：上来了） 　　2、齐读。 　　三、教学第二段。 　　过渡：火烧上来了，地面上的一切都变了，真神奇呀！那火烧云又是如何变化的呢？（板书：变化） 　　1、默读第二段。 　　思考：课文是从哪两个方面写火烧云的变化？ 　　（板书：颜色 　　形状） 　　2、教学第二自然段。 　　（1）听录音。（观察图片） 　　（2）听了这一自然段，火烧云的变化给你留下了什么印象？ 　　（板书：多 　　快） 　　（3）从哪儿看出多，你能找出表示颜色的词语吗？（指名圈出） 　　出示：照样子，找出其他表示颜色的词语。 　　红通通 　　__________