《草原》教案-2-k12教育.docVIP

《草原》教案 《草原》教案6篇 《草原》教案 篇1 　　1。理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 　　2。学会本课生字新词，会用“那么……那……”“既……又……”造句。 　　3。背诵课文第一段。 　　4。初步掌握文章中描写事物与环境联系变化的关系。 　　理解课文中情景交融即事物与环境的相互联系。 　　录音机一架、幻灯机一台、自录配乐朗读磁带一盒、幻灯片若干。 　　三课时。 　　第一课时 　　教学重点 　　学生自学课文，总体感知课文内容，扫除字词障碍。 　　一、揭示课题，启发谈话 　　你在图画里见到的草原是怎样的？草原上的牧民有什么风俗习惯？ 　　在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作者老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定情境之中，油然而生了特殊的感受，目睹了草原的蒙族人民接人待物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下了，让我们一起随着录音去参观访问。 　　二、听录音，了解主要内容 　　学生听配乐朗读录音，想象一下： 　　1。草原的景色是怎样的？ 　　2。草原人民是怎样待客的？ 　　三、学生自学课文 　　轻声读课文，划出生字新词，读准生字字音，结合上下文理解词义，不懂的字、词查字典解决。 　　四、检查自学情况 　　指名分节朗读课文，并说说每一节写发生了什么事，同时检查字词的掌握情况。 　　第