人教A版高中数学第八章第6节《空间直线、平面的垂直》提高训练 (13)(含答案解析).docxVIP

人教A版高中数学第八章第6节《空间直线、平面的垂直》提高训练 (13)(含答案解析).docx

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第八章第6节《空间直线、平面的垂直》提高训练 (13) 一、单选题 1.在长方体中,,?与平面所成的角为,则该长方体的体积为( ) A.8 B. C. D. 2.如图所示,在斜三棱柱ABC-A1B1C1的底面ABC中,∠CAB=90°,且BC1⊥AC,过C A.直线AC上 B.直线AB上 C.直线BC上 D.△ABC内部 二、多选题 3.已知a?b是两条不重合的直线,是两个不重合的平面,则下列命题正确的是( ) A.若,则 B.若,则 C.若,,则 D.若与所成的角和与所成的角相等,则 4.如图,正方体的棱长为1,线段上有两个动点?,且,则下列结论中正确的是( ) A.平面 B.平面 C.三棱锥的体积随动点的运动而变化 D.二面角的最小值为 5.如图,正方体的棱长为,,,分别为,,的中点,则( ) A.直线与直线垂直 B.直线与平面平行 C.平面截正方体所得的截面面积为 D.点到平面的距离为 6.在正方体中,是线段上动点,是的中点,则( ) A.平面 B. C.直线与平面所成角可以是 D.二面角的平面角是 7.如图,在正方体中,线段上有两个动点,,若线段长度为一定值,则下列结论中正确的是( ) A. B.平面 C.平面 D.三棱锥的体积为定值 8.如图,以等腰直角三角形斜边上的高为折痕,把和折成互相垂直的两个平面后,下列结论正确的是( ) A.异面直线与所成角为 B. C.三棱锥是正三棱锥 D.平面和平面垂直 9.如图,在正方体中,点在线段上运动,则( ) A.直线平面 B.点到平面的距离为定值 C.异面直线与所成角的取值范围是 D.直线与平面所成角的正弦值的最大值为 10.已知正四面体的棱长为,则( ). A. B.四面体的表面积为 C.四面体的体积为 D.四面体的外接球半径为 11.如图,在长方体中,分别是的中点,则下列说法正确的是( ) A. B.平面 C.若点在平面内,且平面,则线段长度的最小值为 D.若点在平面内,且,则线段长度的最小值为 12.矩形沿将折起,使点在平面上投影在上. 折起后下列关系,其中正确的是( ) A.是直角三角形 B.是直角三角形 C. D. 13.下列命题正确的是( ) A.平行于同一直线的两条直线互相平行 B.垂直于同一平面的两个平面互相平行 C.若是两个平面,∥∥,则∥ D.若三棱锥中,,则点在平面内的射影是的垂心 14.如图,在所有棱长均为2的四棱锥中,O为底面正方形的中心,M为侧棱PA的中点,N为侧棱PB上的动点,则下列结论正确的有( ) A.无论动点N在什么位置,平面PMN B.直线MO和直线PB所成角的大小为 C.的正弦值的最大值为 D.二面角的大小为 15.如图是一个正方体的展开图,如果将它还原为正方体,则以下正确的是( ). A. B. C. D. 三、双空题 16.已知正方形的边长为,将沿对角线折起,使平面平面,得到三棱锥.若O为的中点,点,分别为,上的动点(不包括端点),且,则当点到平面的距离为________时,三棱锥的体积取得最大值,且最大值是________. 四、填空题 17.将正方形沿对角线折成直二面角,给出下列四个结论:①,所成的 角为;②为等边三角形;③;④与平面所成角.其中真命题是______.(请将你认为是真命题的序号都填上) 18.如图1,在直角梯形中,,,,将沿折起到的位置,得到图2中的三棱锥,其中平面平面,则三棱锥的外接球的表面积为___________, 19.如图,在三棱锥中,点在以为直径的圆上运动,平面,,垂足为,,垂足为,若,,则三棱锥体积的最大值是______. 20.三棱锥的各顶点都在球的球面上,,⊥平面,,球的表面积为,则三棱锥的表面积为 _________. 21.如图,四棱锥底面边长为2的正方形,侧面都是等边三角形,动点在表面上运动,并且总保持,则动点从点出发到再回到点,其路程为________. 五、解答题 22.在三棱锥中,,,O是线段AC的中点,M是线段BC的中点. (1)求证:PO⊥平面ABC; (2)求直线PM与平面PBO所成的角的正弦值. 23.如图,在四棱锥中,,,,,为锐角,平面平面. (1)证明:平面; (2)若与平面所成角的正弦值为,求二面角的余弦值. 24.在正方体中,为棱的中点 (1)求证:平面; (2)求证:平面平面; (3)若,求三棱锥的体积. 25.已知在直四棱柱中,底面为直角梯形,且满足,,,,,,分别是线段,的中点. (1)求证:平面平面; (2)棱上是否存在点,使平面,若存在,确定点的位置,若不存在,请说明理由. 26.如图所示,四边形是矩形,平面平面,平面平面. (1)求证:平面; (2)过点作平面,若,

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