初三班会课4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 初三班会课4篇  初三班会课第1篇  一、活动内容：  调整心态，树立信念。  二：活动过程：  (一)播放音乐。  《我的将来不是梦》。  (二)说说心里话  同学们来石安中学学习学问，已是第三个年头了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个困难的时刻。这学期已过去一半，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。  你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。  (同学交流一下心里话)  好，刚才一些学生叙述了他们的亲身体会，相信这也是代表了很多学生的心声。听了大家的叙述我也理解，求学路上的苦与酸。有些同学会每天都担忧着，想啊想，莫非这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：  1.压力或焦虑心理。  学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，导致学习成果下降，回家可怕面对父母的目光，不知道怎样才能达到父母的要求。  2.厌学心理。  这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成果很好的同学也有这种倾向。  例：有位成果好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成果不抱负时又会埋怨老师不公正，觉得专心学习真没意思，不想再学了，还有位学生告知我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成果平平人缘好的同学却常常受到同学的青睐，在推举各种先进时就当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆，理解等能力缺失使成果难以提高而对自己失去信念的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。  3、人际冲突心理。  包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。)  主要表现：  (1)曲解老师、心理不平衡  (2)不主动理解人，却渴望理解万岁  (3)父母之间关系不和谐，家庭关系紧急  (4)男女生之间的关系处理不好  或许有同学心理睬想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了。那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，随着啦啦队的加油声，大家一起用劲朝一个方向拉，最终取得成功。假如四周非常宁静，，那你拔河还会有劲头十足么?  (三)明道理  我告知大家一个真实的事情，我带07级，有两名同学(李紫阳、廖波)学习基础水平相当，头脑敏捷，就是习惯不太好，初三上期考试成果，都是320位左右，下期开学时我耐心给他们做思想工作，讲道理，过了一段时间，观看他们没变化，再找他们谈话，当时我生气打了李紫阳3个耳光，告知他每一巴掌为什么打他，廖波只打了一下，对于这件事的理解，两人反差很大，李认为老师是在关心他，从今发奋学习，最终考上芦溪中学，高中报名那天，他和他妈给我买饮料，扇扇子，特别感谢我，是我的几个巴掌打醒了他，他才考上重高，xxxx高考考上大学。其他而廖开头记恨我，不理我，开头不学习化学，其他科科成果也有下降，最终考上塔山中学，后来参军，想考军校文化功底不好，打电话告知我，他懊悔当时不理解老师的良苦专心。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是老师的教育，由于一念之差，一个人灰心绝望，而另一个人连忙醒悟，努力学习。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，假如一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。  这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你抱负的实现。  (四)、自我调整  那心态重要，它影响我们每天的心情，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应当从哪些方面来调整好心态呢?  我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占据心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法转变，学会自我调整。我们可以转变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些方法解决?有没有哪