服务学习反思初探.pptVIP

解構刻板印象(1) 寫下你從雜誌、報紙、電影、電視、和廣播上所看到和聽到對你服務對象的報導並回答下列問題： 這些圖像對你所服務對象群體，如何表現出刻板印象？ 在媒體中，關於這群體的刻板印象是如何被強化？媒體是如何負面的描寫他們？ 第二十九页 黃玉 如何透過反思深化服務中的學習 第一页 目錄 「服務-學習」與「社區服務」、「實習」有何不同？ 服務學習為什麼需要反思？ 服務-學習中如何進行反思？ 第二页 第三页 服務-學習與相關名詞概念之區分 (Cress, 2005, p.8) 志願服務 (Volunteerism) 學生從事一些促進被服務者利益的服務活動 專業實習 (Internship) 學生從事於強化他們職業或生涯發展的活動 督導見習 (Practicum) 學生在與專業領域有關的場所工作來代替教室內的學習 社區服務 (Community Service) 學生從事於一些滿足社區需求的活動，作為整合課程學習的一部分。 以社區為基的學習 (Community-Based Learning) 學生從事於與學校建立協同夥伴關係社區彼此共同定義社區需求的解決，作為達成課程目標的工具。 服務-學習 (Service-Learning) 學生從事於與專業領域學習目標有關的服務活動，並提供反思機會去連結他們專業領域的學習。 第四页 Kolb經驗學習型態 異質者CE