审定新人教版小学五年级上册数学第四单元教案.pdfVIP

第四单元 可能性 课题：第一课时 可能性（1） 教学时间： 教学 知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。 目标 情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学 重难 教学重点：体验事件发生的等可能性。 教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 点 教学过程 备注 一、情境引入 1．导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？ 让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书„． 2．师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确 定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性） 3．出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就 是不会把歌唱。 学生可能会说：铅笔。 师追问：确定吗？让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。