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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 特色育人:打造人才培养新模式 20XX年6月，全国职业教育工作会议召开，会议就加快职业教育进展作出重要指示。会议强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快进展。 广东省惠州工程技术学校是由分别拥有64年和41年办学历史的惠州农业学校和惠州工业科技学校，于20XX年重组成立的一所公办GJ重点中职学校、广东省示范性中职学校。该校在农林类和工科类中职教育方面分别代表了当地最高办学水平，是惠州目前唯一能代表广东参加GJ技能竞赛并获得大奖的职业学校，办学实力在全省中职学校中举足轻重。两所学校的重组合并，是惠州市整合职业教育资源、优化办学环境、提升办学质量的重要举措。学校整合重组后，人数由合并初期的九千余人迅速突破万人大关。目前，学校教育教学改革持续深化，人才培养模式不断创新，实现了规模和内涵同步进展，学校品牌进一步擦亮。  强强联合谋进展，特色机制展新姿  尽管惠州工程技术学校整合成立时间不长，但依托两所学校之前的深厚的办学底蕴，通过对学校进行有效的资源整合与专业建设，学校教学等方面呈现出一派生机，大有“龙吟虎啸一时发”之势。  20XX年11月，重组后的惠州工程技术学校迅速完成了制度、文化、专业、资源整合，此时教职工人心稳定、团结一心，使得学校在专业建设、教学改革方面渐进佳境，招生形势一片大好，学校规模进展和内涵建设不断取得喜人成绩。目前，学校办学品牌在原有两校基础上淬炼形成并迅速推广，“厚德行远、强技立业”的校训引领全体师生共逐梦想;“农科强、工科优、商科精”的特色魅力彰显;“三合”德育、“111技能机制”孕育着校园一派生机;校园基础建设喜报连连，现代化新校舍如雨后春笋拔地而起。一座高标准规划、高起点建设，高度适应现代产业和现代职业教育进展要求的学校，正以其独特的魅力展示着傲人新姿。  “111”技能竞赛活动机制 人才培养创新是学校治理的重要目标之一，而直接催生出GJ级“武状元”的“111”技能竞赛机制，是惠州工程技术学校人才培养创新的重要模式之一。“111”技能竞赛机制根据学生专业学习不同阶段的内容和特点，按照循序渐进的原则，梯次考核，逐级提升学生的技能水平，并使之成为实践性教学的常规环节，这就是成效显著的“111”技能竞赛机制的核心指导思想。在“111”竞赛机制下，学校根据理论教学、技能教学的要求以及学生的学习情况，因时、因人、因教材、因教学进度开展，其旨在提升学生技能实战水平而非仅求竞赛成绩的各类、各层次竞赛活动。竞赛内容和形式灵活多样，不论学习成绩优劣，学生都可以在这个平台中展示技艺，提升自己。学校通过实践发现，一场竞赛下来，最让学生开心的往往不是成绩，而是学生的自我收获与突破。竞赛让学生找到了学习的动力、信心的源泉，在学习中竞赛、在竞赛中成才。  在学校全面推进“111”技能竞赛机制和技能活动导向教学方法期间，学校代表广东参加GJ技能竞赛，共获得GJ大赛一等奖一项、二等奖五项、三等奖三项，获得省市一、二、三等奖一百八十四项，成为惠州市获得技能竞赛奖项最多、等级最高的学校，更是目前惠州市唯一有资格代表广东省参加GJ技能竞赛的职业学校。  “三合”德育大合唱提升德育效能 所谓“校企融合、课管融合、知行合一”的“三合”德育新模式，是指学校与企业、青少年教育关爱组织，教师与家长、青少年工共同开展科研、生产工作。目前中心每年可向种植企业提供300万株各类植物的组培苗，种植销售灵芝、猴头菇、金线莲、铁皮石斛以及多种水培蔬菜，为园艺、园林、营销等专业学生提供充足的实习实训、生产体验和创业岗位，促进了学校和企业产学研的协调同进展。同时，中心还充分发挥利用专业优势，深入周边县区农村为农户提供技术支持，帮助他们脱贫致富，积极为新型职业农民的培养出力。协同创新中心实现校企深度融合，为产教研注入了新的活力。对此，全国人大副委员长曾到学校调研，专门考察了学校与企业协同创新中心，充分肯定了校企深度合作的做法。  实习就业基地群保证学生就业率 惠州，自古农业发达，随着电子石化产业的迅速进展，新世纪以来，惠州迎来了进展黄金期。巨大的进展前景，为惠州市场带来电子等工程人才的需求。惠州工程技术学校依托本地产业需求开设专业，覆盖惠州市五大支柱产业，且办学实力强质量高，毕业生常年供不应求，学生在毕业实习前一年就基本都完成了首次择业。  目前，惠州工程技术学校拥有包括惠州三星、TCL、LG集团等全球五百强企业在内的近200家企业组成的庞大的实习就业基地群，每年为学校提供大量优