什么是教师专业发展.docVIP

《教师专业发展》的课程体会 姓名：吴玉清 学号：2008213050 专业：中文 教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。教师专业发展不仅指教师群体的、外在的专业地位的提升，更重要的指教师个体的、内在的专业性或专业水平的提高，是教师健全人格和实践性智慧的成长过程。在上了《教师专业发展》这门课后，我对这一个过程有了深刻的认识。 教师的专业发展是一个不断深化的过程，不同的历史阶段，教师的专业发展有着不同的内容。在戴老师的讲授下，我们弄清了教师从不专业到专业化的发展过程；教师的专业发展在新形势条件下面临着的问题，如教育教学理念落后，知识和能力结构需要完善和补充，教学与工作方式需要转变等问题。还促使我们思考如何促进教师的专业发展：比如从国家政府部门加大支持入手，政策支持教师专业发展；学校调整管理或评价方式；教师自身要发挥主观能动性，多研究、多学习、多反思，等等。 另外，戴老师让学生分组，合作探究，研究在当今社会条件下与教师专业发展相关的问题。为了更好地完成我们的研究课题，我们课下了解了许多与教师专业发展相关的内容。这使我们正视教师专业发展的问题，让我们对未来职业教师要走的路有了更清晰的认识。通过分工合作，同学们加强了沟通，培养了合作意识与协调能力。团队展示让不同小组接触到不同的研究课题，可以互相学习，取长补短。小组展示也锻炼了同学们的自我表达能力，组织应变能力。这种方式既学习了《教师专业发展》课程本身，更重要的是这种能力的锻炼正是教师专业发展所必须的。“交流沟通”、“合作探究”、“自我表达”、“灵活应变”，这些也是教师教育一直强调的教师基本素质。 总之，《教师专业发展》这门课让我们弄清的不止是“教师专业发展”的概念、历史、问题、对策，最可贵的是我们通过自己的亲身行动践行了自己的教师专业发展之路。