北师大版高中数学必修一数学必修第一册:8.1《走进数学建模》学案.pdfVIP

北师大版高中数学必修一数学必修第一册:8.1《走进数学建模》学案.pdf

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走近数学建模 【学习目标】 知道数学建模的概念与意义. 【学习重难点】 实际问题的数学建模. 【学习过程】 一、七桥问题 实际问题:普莱格尔河穿过美丽的哥尼斯堡城(现为俄罗斯的加里宁格勒).普莱格尔河 有两个支流,在城市中心汇成大河,中间是岛区,在河上有七座桥,如图. 岛上有古老的哥尼斯堡大学、知名的大教堂,居民经常到河岸和桥上散步.在 18 世纪初 的一天,有人突发奇想:如何才能走过这七座桥,而每座桥都只能经过一次,最后又回到原 来的出发每座桥都只能经过一次,最后又回到原来的出发点?人们开始沉迷于这个问题,在 桥上来来回回不知走了多少次,却始终不得其解.这就是著名的哥尼斯堡七桥问题. 二、合作探究 1.实际问题的数学表述 将哥尼斯堡七桥问题抽象成数学问题. (画出简图) 1 / 2 2.数学问题的解决 一笔画定理: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.用数学结论解答原问题 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【学习小结】 欧拉对实际问题进行抽象概括,用数学的语言(模型)把实际问题转化为数学问题,又 用数学的思想方法分析、解决了这个问题,这个过程就是数学建模. 2 / 2

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