初二家长会班主任发言4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 初二家长会班主任发言4篇  初二家长会班主任发言第1篇  各位家长，大家好：  首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓舞，也是对我们教育教学工作的最大支持!我代表八年级全部任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。  从七年级开头，我们每学期都要召开家长会。在座的家长当中，已经有很多人来过多次，或者平常也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活状况表现出了极大的关注。但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，我想这些家长也失去了一次又一次的与老师和其它家长坐在一起针对孩子的成进步行沟通的机会。  一、从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：  1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了八门之多。学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，很多学生出现了两极分化。  2、学生自主、独立、反叛意识增加。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟识，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主见和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。  3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开头进入青春期，产生情愿与异性同学交往的想法，假如在这时候我们不能赐予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必定会偏离正常的轨道。  4、他们没有了刚进入初中的新奇感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长期望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成果下降的现象，甚至出现厌学心情。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的现象。  二、借此机会,我向各位家长提出一些建议，主要涉及成果分析、学习方法、检查辅导、家庭教育等几个方面。  首先、要正确看待考试成果，帮助学生树立学习的自信念。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特殊是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，孩子考试分数高，家长心里特别快乐，当别人问起孩子的成果时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往心情低落，烦躁担心，感觉很没面子。可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成果。  有的家长说：只要观察孩子看电视、玩电脑，我就心烦。  这是不是一些家长的心态?再有一些做法，比如：  “快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有嘉奖。假如考不好，哼，你什么也甭想。”  “你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。”  “把卷给我拿出来，咋就考这成果呀!我看你是越来越没出息了!”  “你上次考的都比这次好，你是越来越退步了!”  “从明天开头，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”除此之外，过激些的还有拳脚相加。  采取如此简洁化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。我们不能要求孩子只能成功，不能失败。其实，哪个孩子不想考好分数?考试不好，孩子们也很难受，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满足，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。从今开头，学生开头怀疑自己的能力，开头给自己一种“我不行”的心理示意!开头自卑、厌学、自暴自弃。  家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成果不抱负的时候，应当告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清晰后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习成果的同时，还应当投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培育健康心理。习惯成就将来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。  对于成果，通常要从以下这些方面进行分析：  1、孩子的学习水平。  每一门课程都有三个层面——基础学问、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等);基本技能(运用基础学问、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的状况。哪方面差，重点解决哪方面的问