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物理教学反思范文 初二物理教学反思 一、问题提出： 老师们为物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效？原因 在哪里？经过这个问题的思考，我觉得主要在于以下两个方面： 、在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不经心，没精打彩，无法激发学生的学习兴趣。 但是一当老师提出一些创设性的问题， 则学生精神振奋， 精力集中地思考问题， 这就是明显反映出学生需要通过问题来复习基础知识的迫切要求。 问题是物理的心脏， 把问题作为教学的出发点， 道理就在这里， 因而也就理所应当地顺应学生的心理需要发挥主导作用。 二、解决途径： 那么，怎样才能提高物理复习课的质量，使师生辛勤劳作，换得丰富的硕果？我认为， 要想让学生听懂学会， 就必须为学生创造和安排练习的机会。 例如在复习力的平衡问题时， 可以根据解答平衡问题的几种方法，设计一组可将有关溶于其中的小题目，让学生做，这样就把主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理、运用物理的知识，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探索过程中，回顾所学的方法并作出相应的选择判断， 从而轻松愉快地实现知识复习与能力提高， 最后，老师可以再进行归纳解答相关几种 解法。为此，我认为用这种方法进行物理复习教学，是解决当前物理 复习教学效