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咱们已经认识了一些数朋友，这些数在我们的生活中处处应用着。;钟表家有这样一块表，你看完整吗？缺什么？;引导学生为表选择时针和分针，并说说时针和分针有什么区别;播放表针运动的画面
互动操作：设定时间（自动模式）;小朋友们，观察下图，你能看到哪些钟表信息;1. 小红是什么时间起床的？
2. 你怎么知道的？;认识电子表时刻。;电子表时刻认读。;3时;归纳小结：
在电子表上“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。;认识钟面上面的指针;认识时钟上面的整时;8时;3时;6时;归纳小结：
分针指向12，时针指向几就是几时。;连一连;画出叶子上正确的时间;时针和分针都指向12，看起来像一根针，这是12时。;这是什么时间？小明在做什么？
学生讨论后指出：时针指向6，分针指向12，是6时。
教师：时针和分针的位置有什么特点？（在一条线上。）;这是小明的一天，你能说说他在每时都在做什么吗？;小明9时在看书，他睡觉在什么时间？
同样是9时，为什么小明做的事情不同？;整时的写法：
1、中文形式：即写成几时。例如8时。
2、电子表数字形式：即在“：”前写上几，“：”后写上“00”；例如8：00;小朋友们，你能写出小明一天的时间吗？;画出时针和分针;下图中谁说得对？为什么？;1. 这是什么时间？
2. 你能自己说一说吗？;给认对的小动物画“√”，不对的画“×”。;龟兔赛跑，请大家做小裁判。谁赢了？你是怎么想的？;过一小时是几时？
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