姚老师微课堂记录.docVIP

姚以婷老师的自我介绍 群里有些同学和我比较熟悉，可能是上过我所带领的正面管教家长讲师班，或者是阿德勒工作坊。有些朋友关注过我的微信朋友圈，有些同学也许是第一次接触，无论新朋友老朋友，我都感谢大家能聚集在群里面。 特别感谢西安优益团队组织的课前课堂， 在准备过程，由于想要参加的人员比微信群可以容纳的人要多很多， 我们一起度过了这些风风雨雨。 我们今天谈一下青春期和青春期父母的准备。，迎接青春期孩子，家长准备好了吗？今天主题“开启了解青春期的窗”。 如果家里你有青春期孩子， 那我要恭喜你，你一直以来的乖孩子长大了。就像是吾家有女/子初成长，不知道爸爸妈妈会不会感觉喜忧参半？也许你感觉不太了解，或者不太能接受当年一路追着你粘着你崇拜你的小小孩，现在身高可能超过你，升上五六年级，回来变成帅气美丽的大宝。 青春期的孩子成长速度相当快，外表看起来像是大人，四肢发展不太平衡。满口用着独特的语言，有些时候我们也听不太懂。朋友同学对他的影响力，远远超过了父母。青少年的孩子对新的潮流资讯特别好奇，追求新奇，凡事讲求速度，特别重视个人的权益和隐私，对外可能充满憧憬和热情，也十分的冲动。 有一个作家查尔斯狄更斯，《双城记》中写这是最光明的时代，也是最黑暗的时代，我觉得用来形容青春期很合适。随着工商业经济的发展，引发出社会的负向代价之一，就是青少年问题。 青少年阶段是从儿童发育到成人的一个时期，在这个时期，青少年的心里发展是否健康和身体息息相关。 青少年阶段会面临到生理、心理和社会三个层面前所未有的冲击。 身体方面的变化，第二性征的出现。乳房、喉结、阴部变化，毛发的增长。这些都会带来青少年的困扰，也会带来青少年的情绪不定。 青少年的情绪起伏不定，容易发怒，与人争吵，可能会焦虑 烦躁 沮丧。青少年还有来自课业的巨大压力。我们作为家长和老师，对孩子的期许，也会给孩子带来很大的压力。 如果来自身体、心理、社会性、家里的压力没有适当释放或调节，青少年会出现偏差和问题行为，和父母 大声争吵、辱骂。或者离家出走。或者学校翘课，或者沉迷网络、阅读色情读物。酗酒等等 青春期的孩子由于生活经验不够丰富，人生智慧不够成熟，往往缺少判断能力，往往容易误入歧途而迷失方向。 根据心理辅导和治疗的统计，前来咨询的人中，家庭问题高居第一位，第二位是男女之间的问题，第三位是人际问题。 关于家庭问题，青少年和父母之间的沟通问题最多。 父母是否愿意、是否有心、是否有方法去接触青少年孩子， 提供给他足够的人生引导。从国小到大学，老师也会接触到青少年，也会为孩子的叛逆担忧。 如何了解、接触、接纳青少年，并建立良好关系，平安度过这个阶段是父母和师长必须学习的。也是预防青少年问题的重要关键。 接着我用诊所同意作为教学的案例和大家回味青春期的五味杂陈。 案例一。小倩，26岁，从小不用父母担心，读书都是读第一志愿的学校，家里几个孩子中最听话最乖的一个。现在在一家机构担任高级专员。为什么要做心理咨询？ 工作压力非常大，自己快承受不住。工作里发现，开会里不敢说自己的意见，如果一个专案有出了什么差错，主管们实际上不认为是我的错，但是开会时我都会主动承认是自己的错误，承担问题。我妈妈常常会问我晚餐想吃什么，如果我回答了我想吃糖醋里脊等，我妈就会回答家里没那些材料，久而久之，妈妈再问我时我不想回答。如果我不回答，妈妈会说我这个孩子没主见，反正我怎么样都不好就是了。 像这样的家长看起来是小事的事情经常充斥在我们的生活中。也许小倩的妈妈也不记得她和孩子说过这样的话。这样的对答和互动让小倩埋下一个种子，就是别人在讨论询问时，她最好不要回答，保持沉默。 家长会把一些无法决定的过错放在孩子身上。孩子在潜移默化下，学会承担问题。修改错误是她最能表现的地方。 所以家长和孩子的互动是不是很重要，如果我们希望养出一个有主见有表达能力的孩子，如果在言语对答中剥夺了孩子发表意见的机会，我们培养出来的孩子的能力只会是本末倒置。 例如小倩在学业上的成绩相当优秀，对自己十分没自信，对于待人接物是有负向做法，在与人接触和承担错误时有些错误方法，需要一点时间才能调整。 案例2 高中一个十来岁的孩子，叫她小芬，她偶有晚归，超过父亲规定的九点半，一进门，迎来是狮吼愤怒的父亲，对小芬发火“你眼里我到底有没有我这个父亲”。那一天她与自己的男朋友有一些争吵。男朋友想要和小芬有进一步的亲密接触，两人拉拉扯扯，男孩没有成功，骂小芬为什么不把他想要的给他。那天她回家听到父亲那句“你眼里我到底有没有这个父亲”。小芬十分心寒，她不知道眼里有没有父亲和晚回家有什么关系，父亲不是永远是父亲吗， 她多么希望家里有温和的长辈可以讨论一下两性之家的迷惑，这样情况下，她不可能说她和男友的关系。在下一次，小芬男友要求亲密接触时，小芬便顺从了男友的要求。 就像大家猜到了，小芬