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三年级数学《除法的估算》教学实录及反思  三年级数学《除法的估算》教学实录及反思 [片段一]组织讨论，总结方法。 （学生自主探索250÷6的估算方法，巡视中发现所有学生都能估算。汇报中只出现了教学设计中的1、2、4三种方法。） 师：这三种方法你最喜欢哪种方法？为什么？ 生1：第一种，因为它很好算。 师：这是聪明人的选择。 生2：第二种，因为它不仅好算，而且与实际结果非常接近。 师：他用了不仅...而且，什么意思？ 生3：第一种方法只是好算，与实际结果相差较远，第二种方法既好算，又接近实际结果。 生4：第一种方法只具备估算的第一个条件，而第二种方法具备了估算的2个条件。 （这时我又请了5、6个