高中语文13《老人与海》说课稿新人教版必修3.docVIP

高中语文13《老人与海》说课稿新人教版必修3 高中语文13《老人与海》说课稿新人教版必修3 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 高中语文13《老人与海》说课稿新人教版必修3 《老人与海》讲课稿 今日我讲课的内容是人教版的一篇课文。文章向我们展现了一喜一悲两个场景：第一幅场景是老人与海鸥亲人般的默契；第二幅场景是老人逝世后海鸥为老人举行葬礼的场景，特别动人。学生思想活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人沟通，感情丰富，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描述的情形，仅凭想象难以深刻感觉，需教师供给直观场景图，配以音乐衬着帮助学生理解。依据教材与学生的特色，本课时我将率领学生走进文本，去感觉老人喂海鸥亲人般的动人情形。为此我预设了以下三个教课目的： 1、能正确认读课本生字新词，并能理解要点词及“独脚、灰头、红嘴、老沙公主等特别词语。 2、能抓住文中老人奇特、动作、语言领会老人与海鸥间的亲情。 3、朗诵抒怀，字里行间表露出的老人与海鸥间的深沉感情。 依据教课目的我确立教课重难点是：指引学生抓住老人的神态、动作、语言来品悟老人与海鸥之间浓浓亲情。 学生是学习和发展的主题，语文教课因在教师的引领下充足发挥学习的主体作用，让学生在读中理解，读中感悟、读中遇到感情熏陶，并力争表现工具性与人文性和睦一致，在这一理念指导下，我预设了四个教课环节： 一、激发学生学习欲念；二、整体感知