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英语新课程标准测试卷试题 英语新课程标准测试卷试题 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE18 英语新课程标准测试卷试题 PAGE 英语新课程标准测试题一 一、 填空题。（40分） 1．基础教育阶段英语课程的任务有： 1）激发和培育学生学习英语的 __兴趣_______，使学生建立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和 ___合作精神 ______。 2）使学生掌握必定的英语基础知识和听、说、读、写技术、形成必定的综 合语言运用能力和 _____创新精神___。 3）培育学生的察看、记忆、思想、 ____想象能力_____和创新精神。 4）帮助学生认识世界和中西文化的差别，拓展视线，培育爱国主义精神， 形成_健康________的人生观，为他们的终生学习和发展打下了优秀的基础。 2．小学阶段听、说、读、写语言技术之间的关系以下： _____听__是分辨和理解话语的能力； __说______是运用口语表达思想，输出 信息的能力；__读______是辨识和理解书面语言，即辨识文字符号并将文字 符号变换为存心义的信息输入的能力； ___写_____是运用书面表达思想，输 出信息的能力。  3．基础教育阶段英语课程的整体目标是。 ：__培育学生的综合语言运用能力 __________ 4．《标准》以人为本，依照“ __为用而学，___在用中学______，____学了就 用___”的原则，对各级目标以学生“___能做什么（cando)______”的形式详细描绘该级别听、说、读、写基本技术的操作性要求。 5．教育评论包含教育丈量与 ___教育评估______两部分。 6．英语课程目标依照国际通用的能力水平建立 _九____个级别？此中三、四 年级应达成___一__级目标，五、六年级就达成 ____二_级目标，七-九年级分 别要达成____三、四、五_级目标，高中阶段要达成 ____六、七、八_级目标。 二、 多项选择题。（30分） 1．英语课程标准的基本看法是什么？（ abcdef ） A．面向全体学生，侧重素质教育。 B 整体设计目标，表现灵巧开放。 C．突出学生主体，尊敬个体差别。 D．采纳灵巧门路，倡议体验参加。 E．侧重过程评论，促使学生发展。 F．开发课程资源，拓展学用渠道。 2．英语课程设计思路采纳国际通用的分级目标构造，保证国家英语标准的 整体性、灵巧性和开放性，有利于哪几个方面？（ abcd ） A．有利于解决过去各学段之间缺少连接，教课内容和要求重复，一刀切等现 E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并叙述简单的故事。 F、能根 象，保证英语教课的连续性。 据图片或提示写简单的句子。 B有利于解决各地英语教育发展不均衡的矛盾。 5．英语教课评论的基本理念与发展方向是什么（ acde ） C．有利于因材施教，分层教课和表现个性化学习的多教课模式的成立。 A．以学生为本的教育评论理念有利于学生的长久发展 D有利于《基础教育课程改革大纲（试行）》所提出“为保障和促使课程对不 B．课程评论要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓舞性原则。 同地域、学校、学生的要求，推行国家、地方和学校三级课程管理”目标的 C．形成性评论和终结性评论的联合与均衡。 实现。 D．对学生的评论要注激励，重发展，重能力。 3．基础教育阶段英语课程的整体目标成立在哪几个方面的基础上？ （ ab E、评论与教课的协调一致。 cde ） 6．英语教课评论应注意的问题？（ abcde ） A、学生语言技术 B、语言知识C、感情态度、D、学习策略 E 、 A课程评论要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓舞性原则，要有利 文化意识 F、自主学习能力 于保护并增强学生学习兴趣，保护并提升学生学习的踊跃性。 4下边几项哪些是二级课程整体目标的描绘？（ bcdef ） B评论要坚持发展性原则，评论结果既反应学生学习现状又反应学生发展潜 A、对英语有好奇心，喜爱听别人说英语。依据教师的简单指令做游戏、做动 能。 作、做事情（如涂颜色、连线） 。 C．在评论过程中要坚持合作的原则，倡议教师与同学的合作以及同学间的合 B、在学习中乐于参加、踊跃合作、主动讨教。乐于认识异国文化、风俗。 作。 C、能用简单的英语互致问候、互换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 D、 D．课程评论要坚持形成性与终结性评论相联合的原则。 能依据所学内容表演小对话和歌谣。 E．要注意评论的过程不加重学生的负担。 7．为何要把感情态度列为英语课程目标之一？（ abcd ） A、语言与感情态度有亲密关系； B、感情态度对语言学习的结果有重要影响； C、感情态度自己就是学生全面发展的一个重要方面； D、关注感情态度是国 际基础教育改革趋向的重要特色之一。