(完整word版)人教版语文五年级上册复习资料完整版.doc

第一单元复习宝典 前言：亲爱的同学们，以下四关全过的话，你就当之无愧地成为第一组文的学习高手了。 看来当个学习高手也并不难哦，加油！老师建议你该抄的抄，该背的背，用适合自己的最 佳方式在最短的时间内将所有知识装进脑子里，化成你的智慧！ 、四会字：窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜侣娱盒豫趟诵零编某  差 ch a（差不多）ch a（差别）ch ai （邮差） c i（参差） ch ci （指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈）  、近义词 担忧 担心 贪婪- 贪心 惧怕- -一害怕 适宜- 适合 喜欢 喜爱 困难- -—艰难 起码- 一—至少 鼓励 -—激励 毫不犹豫一一毫不迟疑 熟悉 -熟识 品味- ――品尝 欣赏一- -观赏 愉悦 喜悦 、萌 申 遭遇 遭受 悲惨一一 凄惨 领悟一一领会 二、反义词 担忧 放心 贪婪- -—知足 隐藏- —公开 暂时- -—长久 喜欢一一讨厌 困难- 容勿 起码- -一至多 鼓励 打击 毫不犹豫一一犹豫不决 熟悉 -陌生 欣赏- ――讨厌 愉悦 -—不快 悲惨一一幸福 寂寞 热闹 模仿 -独创 三、四字词 2、绿林好汉 滚瓜烂熟 能文能理 3、毫不犹豫 想去就去、流光溢彩 呐喊助威 津津有味 如痴如醉 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 化纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 一片一片 天咼气爽 云淡日丽 香飘四野 又圈又点 别出心裁 与众不同 古今中外 大显身手 眼泪花花 真情实感 心安理得 念念不忘 呕心沥血 天长日久 悲欢离合 课内知识关 精读课 《窃读记》 1作者林海音（1918年—2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗 县头份镇，作家。代表作《城南旧事》 ，是关于林海音童年在北京生活的六则小故事，曾改 编成电影。 2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，至U晚上依依不舍离开的时间顺序 藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了 “窃读”的独特感受与复 杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 3理解句子 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”:贪得无厌，没有满足的时候。 比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼； 一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘， 却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与 ⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的! “吃饭长大”是指身体的物质需求； “读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育 的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 ⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。 一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了 “我” 《走遍天下书为侣》 1《走遍天下书为侣》作者是英国作家尤安•艾肯,文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、 朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。 2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者 自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总 能从中发现新东西。 略读课 2*《小苗与大树的对话》（张钫） 本文是访谈录，季羡林老先生指岀：把文章写好，要多看书：要努力培养中西贯通、古 今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。 “小苗”指苗苗，作者张钫;“大树”指季羡林。实际上，“小苗”还包含着苗苗在求学 和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树， 恰似一株根深叶茂的大树。 4* 《我的 长生果”》（叶文玲） ①书，被人们称为人类文明的“长生果” 。 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为 “长 生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发 展的关系。 ③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作 后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好， 就先要打破千篇一律的模式， 不落窠臼。 ⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应 该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。 “模仿”，仿效，照着 样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出