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小学数学教课反省日记 小学数学教课反省日记 PAGE / NUMPAGES 小学数学教课反省日记 小学数学教课反省日记 上传 : 王莎 更新时间： 2012-9-1 8:26:41 在数学教课中，我们领会到，凡是能踊跃、主动地参加获得知识过程 的学生 ,他们学习数学的兴趣浓重 ,求知梦想激烈 ,数学素质会获得较快发展。所以数学教课一定从转变学生的学习态度、学习感情下手，使学 生由机械、被动学习转变成创建、主动学习。 兴趣 是孩子各样创建力，求知欲的原动力，只需孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。 但是在长久应试教育的驱遣下，我们有些时候内心难免急于求成的 片面以为，只需习题答案正确，学生记着，考试就没问题。于是在课 堂上，学生一旦回答犯错，我们就很难沉得住气，难免训诫几句。久 而久之，造成讲堂无聊，氛围烦闷。学生 碰钉子 多了，也就不再愿意 主动参加讲堂，学习数学的兴趣无影无踪。 1.专心去保护学生学习数学的兴趣 胆寒和过分自我责备的心理状态是阻碍创建的最危险的仇敌，而英勇和自信是创建个性中最重要的特点。在教课中，第一教师要转变看法以学习活动的组织者、指引者、参加者的角色参加到学生的学习活动之中，进而创建宽松、和睦的讲堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊敬和相信学生，把他们当作知识的主动研究者，创 设和睦的氛围，帮助学生建立自信心，促使学生踊跃主动