三年级下册道德与法治教学设计-12.慧眼看交通-部编版.docVIP

《 慧眼看交通》教学设计 教学目标： 认知目标 1、 通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。 行为目标： 遵守交通规则。行人走人行道，过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。 情感目标：培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点： 通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学难点： 通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学过程: 一、交通标志 1、 导入：今天，老师请来了《道德与法治》书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，看看他今天会带我们去什么地方？ 2、课件演示：小刚：嘿！伙伴们，你们好，我们又见面了，最近我去了一趟交通王国，认识了很多交通标志朋友，学习到了很多有关交通方面的知识，你们想不想也到交通王国去玩一玩。 演示各种交通标志下人们的活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯下的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等，交通标志可多于连线题。最后屏幕上出现8个交通标志连线题。 3、认一认 小