冀教版数学三年级下册2.5连乘教案教学设计.docxVIP

第五课时 连乘 ?教学内容 教材22?23页连乘 教学提示 1、掌握解决问题的关键，在交流合作中自主探究解决问题的方法。 由于本节主要学习解决乘法两步计算的实际问题，在解决过程中注意强调， 如果一个问题需要多个步骤才能解决， 一定仔细分析数量关系， 想好先解答什么， 再解答什么。 学生们已经接触过四则混合运算顺序， 书写格式、 步骤无需多用时 间， 2、注意引导学生交流不同的解决方法。 在教学“试一试”时， 可以让学生找到要求解决的问题、 收集解决问题所需要 的信息数据，自己确定解决问题的步骤，进而列式算出结果。在学生完成后，组 织交流。说一说解决问题的过程，第一步解决了什么问题……让学生在交流中熟 悉解决两步计算问题的过程和不同的方法。 教学目标 知识与技能： 能正确计算三个数的连乘运算，能解答连乘计算的简单问题。 过程与方法： 在解决问题的过程中，经历自主探索三个数连乘运算方法的过程。 情感态度与价值观： 积极主动的参与数学活动， 获得分析问题、 解决问题的初步 经验，增强学好数学的信心。 重难点 重点： 认识连乘算式，并能正确地进行计算。 难点： 理解同一个问题思考角度不同，解题方法也不同。 教学准备 教具准备： 多媒体课件 投影 学具准备： 多媒体课件 投影 教学过程 一、新课导入 课件出示农村变化图， 使学生了解农村这些年来的经济发展变化， 引出西王 庄电话增长情况，课件