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《思想道德修养》;绪 论;绪 论;讲三个问题：;一、“思想道德修养”课程在高等教育中的历史与现实地位; 3.中国共产党人的教育主张 ; 把依法治国同以德治国结合起来; 二、课程性质和任务; 修养的特点： 个体发展、完善的自觉要求； 个体内化和努力的结果； 修养无止境。; 三、课程的内容、特点和学习方法;思考题 1.思想道德修养的基本性质和任务是什么？ 2.大学生学校思想道德修养课有何重要意义？ 3.你??算怎样学习思想道德修养课？; 教学目的和要求：通过教学，使学生能正确认识自身、认识环境、认识时代特征，了解社会主义大学的本质特征和培养目标，明确当代大学生的历史使命和成才标准，为建设有中国特色的社会主义事业承担起应有的责任，作出应有的贡献。 ??? 重点和难点：和平与发展的时代主题，当代大学生的历史使命，全面提高大学生综合素质。 ;; 1.和平是当今世界的历史潮流 ; 二、世界政治经济的未来走向;c.新自由主义思潮; 知识经济—— 建立在知识和信息基础上的经济，是以知识和信息的产生、分配和使用为直接依据的经济。知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器。; 2.确立科技兴国方针，加大科技投入，将发展科技置于重要地位。 ; 二、改革开放与中国的崛起; d.军事：拥有一支强大的向现代化迈进的军队 e.民族凝聚力：历史悠久，政治大国，申奥成功; 二、为振兴中华立志成才;;实例讨论; 教学目的和要求：通过教学，使学生能了解大学生身心发展特点和大学生活的特点，尽快并顺利地完成从中学到大学的角色转变，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，健康地成长。 重点和难点：大学，大学生活的特点，适应新环境、树立新形象 ;§2.1 大学与大学生活; 二、大学 与人才塑造;§2.2 人生发展的关键时期; 二、大学生的社会发展;§2.3 新生活与新时遇; 三、树立新的形象;思考题;实例讨论; 教学目的和要求：通过教学，使学生明确学习是大学生活的主旋律，懂得在知识经济到来的时代，只有尽快适应大学生活，掌握科学的学习方法，自觉培养优良的学风，学会有效的学习，增强创新意识和创新能力，才能为实现自己的人生价值和理想奠定坚实的基础。 ??? 重点和难点：学会学习，优良学风及其基本要求。 ; 学习是人类生存、发展的基本条件和基本活动，更是大学生的主要任务和大学生活的主旋律。 ; 学习——学而时习之(孔子《论语》) 学 ——效仿，从书本或他人处获得知识技能。 习 ——从自身实践中获得知识技能。 ; 一、学会学习的意义; ①教学目的的不同，基础性与定向性； ②教学内容的不同，专业、深度、广度； ③教学方法的不同，自觉、实践。 ; 三、大学学习方法; ③注意及时复习(学问要问,加强课外作业练习， 理科、文科都有作业)； ④ 做好阶段性小结，融会贯通。 ;§3.2 培养优良的学风; 二、优良学风的基本要求; 3.求是踏实;§3.3 创新意识与能力的培养; 二、创新人才的专业素质特征;;实例讨论; 人从高中升入大学，不仅仅是在求学阶段上迈了一级，更重要的是，从少年到成年。成年人对自己的人生道路有了更明确地追求，只要不放弃目标，而努力就应该是持久的，不断强化的。所以，尽快适应大学的教学特点，把在中学形成的依赖老师、依赖课本、照着老师划定重点死记硬背的旧习惯克服了，养成主动、自觉、灵活的学习西习惯，就显得尤为重要。有些课可能还要组织课堂讨论，让大家各抒己见，目的是锻炼思维能力和表达能力，希望你不要轻易放弃。在学校的锻炼，会在将来的社会实践中起作用。在校锻炼的越多，走上社会的起点越高，成才的速度越快。为什么有些人一上工作岗位就如鱼得水，游刃有余，而有些人却迟迟不能进入角色呢？在校期间的准备充足与否，意义太大了。 你信上说，你开始用英语写日记，而且觉的不难，这太好了。下次给我们写信，是否尝试用英语。 爸爸