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静电屏蔽教案 静电屏蔽教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 静电屏蔽教案 高二新课 电场 2006-09-15 §13.4 静电障蔽 要 点：知道静电感觉产生的原由，理解什么是静电均衡状态； 理解静电均衡时，导体内部的场强到处为零，电荷只散布在导体的表面面上；知道静电障蔽及其应用． 教课难点：空腔导体静电均衡时空腔内的场强到处为零考试要求： 讲堂设计：本教材重视推理的过程，侧重说明导体内部的合场强为零时，达到静电均衡状态．教课中务必使学生清楚地知道这个推理过程，这样才能做到，不单知道结论，并且知道这个结论是如何得来的，以加深理解．解说这节教材，还要重视实验，使学生在理论和本质的联合中理解知识．所以，要做好法拉第圆筒实验．解说静电障蔽，相同需要使学生在理论和本质的联合中理解知识．一方面要使学生理解把导体挖空这个推理过程，同时要做好实验，让学生清楚地看到障蔽现象． 解决难点：经过受力剖析使学生知道， 合场强为零的推理过程。 经过实验让学生加深理解。 学生现状：对电场知识类认识不深，不可以灵巧运用受力剖析比较单薄。 培育能力：剖析综合能力，理解推理能力 讲堂教具：法拉第圆筒实验 一、引入 【问】导体的重要构成是什么，为何它能够导电？ 剖析：导体之所以能够导电是因为内部含有大批的可自由挪动的电子。 【问】什么是静电感觉现象？静电感觉的本质是什么？ 剖析：将不带