九年级物理质量分析报告.docVIP

九年级物理质量剖析报告 九年级物理质量剖析报告 PAGE / NUMPAGES 九年级物理质量剖析报告 九年级物理近三年中考教课质量剖析 在教育局的正确指导下， 2017 年度中考已圆满结束，为了增强教课 质量的管理， 摸清学校教课工作的现状， 理清教课工作管理的思路， 找准 影响我校教课质量发展的主客观因素，进一步提高学校的整体教课质量， 现就 2015、2016、2017 学年度中考物理成绩做以下剖析： 一、三年中考命题共同特点： 试题坚持面向全体学生、立足基础，突出体验、关切研究，表现以学 生发展为本，促使学生学习方式的改变， 培育学生的创新意识和实践能力。 1、立足基础知识，检查知识构造的全面性和完好性，测评归纳理解 修养。试题的设计较好地表现中考基础性的命题方向和要求， 关注全体学生，使每一个学生都能体验到成功的愉悦。 2、 借助实验情境，检盘问题假定、操作设计和凭证论证，测评实验研究修养。实验是物理学科的特点， 是物理知识的源泉和归宿。 经过实验检查学生的问题与假定、 设计与操作、凭证与论证能力是中考物理的必定选择。 3、 利用生活中碰到的实质问题， 检查剖析分析、 图像应用和反省评论，测评实践应用修养。物理问题是由生活中的实质问题抽象加工而成的，将实质问题转变为物理问题， 需要学生对实质问题有较深的理解， 掌握隐蔽在知识背后的物理方法和解决问题的步骤。 二、检测基本状