小学班主任工作案例分析.docVIP

小学班主任工作事例剖析 小学班主任工作事例剖析 PAGE / NUMPAGES 小学班主任工作事例剖析 班主任个案剖析 《爱学困生是难能难得的》 阜南县第六小学 张淼 2014 年 11 月 班主任典型事例 —— 爱学困生是难能难得的 含山县仙踪镇玉皇小学 童祖柱 光阴流逝，我从事班主任工作已经十几年来。 这里有成功的愉悦，也有失败的遗憾， 但我最大的感觉是充分， 这一点可能是所有班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的带路人， 是联系班级与科任教师， 交流学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不单需要爱心与仔细，更需要创建，因为你面对的是充满创建力的孩子， 并且跟着社会的发展， 孩子的问题也愈来愈多了。所以， 我们的班级工作也应当富裕创建性，下边我就说说我在班级管理中的一些管理方法。 一、班主任要擅长夸奖，奇妙责备，以典型作为楷模。 剖析：小学生喜爱获得老师的夸奖和鼓舞， 这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。自然，“金无足赤，人无完人”，因为每个学生的家庭环境、 社会环境、自己的心理素质不一样样方面的影响，学生中存在着较大的差别。有的勤劳守纪，有的厌学做坏事。 做为教师，要正视学生的差别， 关于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人品力量去感动他们。 二、班主任要言传身教。 事例：我们班级的同学，常常在学校劳动