“开学第一课”说课稿.pdf

《开学第一课》主题班会说课稿 一、入场、简介说课过程 尊敬的各位领导、评委老师好，我是17号教师陈园。 下面我将从班会课主题的背景分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教 学过程等几个方面展开我的说课。 二、班会背景分析 一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，而在这场疫情背后，是经济和 生命的巨大损失，是人生观、价值观、世界观的考验。在这个过程，我们看到了 很多勇于担当的人，因为社会责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价 值。所以开学第一课，我们以疫情为教育契机，学习防控新型冠状病毒的相关知 识，培养学生的公民责任意识，并引导学生珍爱生命、树立正确的三观。 三、说教学目标和教学重难点 基于以上背景的分析，我确定了本节课的教学三维目标： 1、知识目标：帮助学生对新冠病毒有更深入的了解，启迪学生汲取经验教训； 2、能力目标：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，以实际行动隔离病毒； 3、情感目标：通过对疫情中“逆行者”的了解，使学生产生共情，唤起内心的 社会责任感，歌颂英雄的同时，引导学生重新思考生命及树立正确的三观。 教学重点：让学生了解新冠肺炎病毒，掌握防控疫情的方法，以实际行动隔 离病毒； 教学难点：培养学生社会责任感，引导学生重新思考生命及树立正确的三观。 四、说教法、学法 接下来介绍一下主要教法和学法。本节课我采用的教法主要有多媒体演示 法、直观讲授法、引导探究法、情境创设法、问答式教学法等。为了提高学生的 学习能力，我会采用合作探究法、情景体验感悟法、发散联想法等学法。 关于课前准备，需要搜集大量的疫情图片及音频素材，以多媒体课件呈现为 主。下面介绍的是课堂教学流程。 五、说教学过程 我认为研究教法学法是上好一节课的前提，而合理安排教学过程则是关键的 一环。为了让学生在班会课堂中学有所获，我将从五个方面展开我的教学过程。 第一环节主题：走近疫情，战胜疫情 1、问题导入，老师提出一个问题：为什么要延期开学？引发学生去思考。 随后让学生带着这个问题观看一段模拟疫情下开学情况的视频。接着追问：根据 视频和假期间所见所闻，你们对新冠肺炎了解有多少？让学生尝试表达自己的想 法。然后老师道出开学第一课上这节班会课的意义和目的。这样的视频直观展示 和设问有利于激发学生思考，提高学习兴趣。 利用多媒体展示新冠病毒图片，直观讲授什么是新型冠状病毒，新冠病毒的传染 途径，新冠病毒的症状。利用大量的图片展示能够让学生通过视觉感受加深知识 性信息的印象。 2、提出问题：在了解了新冠病毒后，如何进行防控？同学之间简单交流后， 老师要求同学们仔细观看下面播放的视频，注意观察细节，看看不同场景下应该 如何处理？然后请同学们分组角色扮演，模拟出不同的场景应该做出哪些措施远 离病毒。然后讨论过程中是否有错误示范，正确的做法应该是怎样的？通过这样 的情景模拟实践，能够帮助学生更好的掌握自我保护的方法。 第二环节主题：走近“逆行者”，赞美英雄，传承精神 1、播放“逆行者”英雄事迹。学生自由分组讨论：看了视频后，你有什么 感受？除了视频中的英雄，你们假期还听到了或看到了哪些英雄事迹，尝试说出 一些平时积累的赞美英雄的名言或诗句。让学生们自由讨论交流，彼此产生共情， 由衷地赞美英雄，崇拜英雄。 2、展示钟南山、李兰娟、袁隆平、钱学森等英雄人物头像，进行“立德树 人”教育，告知学生这才是我们最应该认识和崇拜的偶像。播放《听我说谢谢你》 手语视频，全班一起做手语，对疫情中的“逆行者”表示感恩。在集体氛围下， 这样的集体歌颂会加深孩子们的英雄情节，使英雄主义在孩子心里生根，英雄精 神得以传承。 第三环节主题：走近生命，树立正确三观，让生命更有意义 1、与学生之间进行一个谈话：同学们，人生最宝贵的是生命？因为生命只 有一次，那么我们如何宝贵我们的生命？同学们刚开始回答，都会说要健康。老 师回应学生，我们总结为三点：第一要健康，健康就要远离不健康的东西；第二 要自由，要自由就要遵纪守法；前面两点是基础和前提，我们在疫情中深有体会， 但还有一点也很重要，要有情有义有理想，有集体情义、社会情义、民族情义生 命才有色彩，有理想生命才有意义。 2、所以下面请同学们，用一张纸写下你的人生目标和理想，并设计一个能 够激励你前进的、有色彩、有创意的，只属于你的logo。这样的活动设置是希望 学生能树立正确的三观，并鼓励学生在正确的方向中个性发展。 第四环节主