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心理研究方法 中国科学院心理研究所 周明洁 课程希望达到的目标 知识：研究中用到的术语、逻辑推理和程序 理解：形成对研究的批判性思考的能力 应用：学会设计和实施研究并正确书写研究报告 一、理论基础 （一）科学与非科学的主要区别 1.寻找答案的方式不同。 2.一般人了解行为的方法：直觉、个人经验、逻辑推理、常识以及重要人物的话。 3.问题在于：依赖于一些观点或信念 4.科学的方法：根据特定的假设、态度、目标和程序进行研究 5.总的目标是提供最好的证据以解答：你怎么知道某项陈述是正确的？ （二）科学的前提假设 1.自然是有规律的 a.自然是以一种有规律的方式运作的，每个事件都可以被理解为一系列的原因和结果。 b.对于一个种群来说，总有一种特定的规律是适用于所有的成员的。 c.对于自然规律地发现和定义是非常缓慢和复杂的。 2.行为是被决定的 a.行为是受到某些原因的影响的，它并非来源于自由意志和选择。 b.行为的规律迫使你有某种人格特征或在某种情景下以某种方式做出反应， c.每个行为都有可预测的、可辨别的和自然的原因。 3.自然是可以理解的 a.自然规律是可以理解的。 b.任何科学陈述都必须在逻辑和推理上符合现有的事实，不能接受不可解释的奇迹或无法解决的矛盾。 c.如果现在有两项陈述相互矛盾，在理论上，最终一定可以解决。 4.科学是有局限性的 有些题目不可以用科学的方法加以研究，例如奇迹。 要求信仰的课题不可以用科学的方法加以研究。 科学研究的特征 1978年塔克曼（B.W.Tuckman）将科学研究的特征，概括为： 1.系统性：科学研究是由一定的规则和结构所组织起来的过程，具有系统性。 2.逻辑性：要使用逻辑检验研究的程序和证实结果，沿用逻辑的系统，核对研究结论的效度。 3.实验性：科学研究中资料的搜集是研究程序的结果。 4.简化性：将现实对象转化为易于理解的抽象的概念范畴。 5.概括性：评价所进行的特定研究的结果能够概括的什么程度。 科学证据的标准 1.科学的方法可以提供明确的证据。是消除偏见和主观观念、统一关于行为运作方式的看法、改正错误的最好方法。 2.科学方法要求每个研究设计提供的证据达到特定的标准：经验性、客观性、系统性和控制性。 3.证据必须是经验性的。最终的证据必须是可观察的公开的行为。 4.证据必须是客观的。科学要求对行动和事件的客观性观察。将解释尽可能建立5.在被试在特定的环境内实际的行为上。 6.证据必须是系统的。观察应当以有组织的、一步一步地方式进行。决定每个因素以及几个因素对行为的影响。 7.证据必须是控制下的。控制指尽量减少无关因素对行为的影响。必须简化研究环境。创造一种清楚定义的环境以观察和测量感兴趣的行为。 科学研究的缺陷 在搜集资料和解释结果的过程中，很容易发生各种错误。 A.四种因素可以影响研究结果达到科学证据的程度 1、被研究行为的自然属性。 有些行为不能用完全经验性、客观性、系统性和控制性的方式加以研究。 行为的某些方面缺乏客观测量的尺度。也没有单一的行为可以进行推论。需要应用相对主观的方法进行测量 。 不能用系统和控制性的方式研究所有行为的所有方面。 2、设计的特征。在设计实验的过程中做出的决定可能减弱了结果的可信度。 3、技术上的限制。缺乏精确观察和测量的技术能力。 4、研究观点的局限性。一项研究的结果不能说明整个现象。 B.检验假说过程中的缺陷 要验证某个假说是“正确＂非常困难。 最好的证据来自于证伪竞争性假说的同时确认了自己的假说。 确认假说实际上就是没有证伪它。 如果尝试了足够多次数一直不能证伪某个假说，开始相信这个假说是正确的。 C.心理学数据的解释 心理学数据经常可以有多种解释。 陈述必须准确反映证据。 必须批判性评价证据和提供证据的研究。 对科学证据的评价 1.研究提供的资料是否基于实验性的、客观的、系统的和控制下的观察？ 2.数据是否反映了行为发生的真实情况？ 3.实验中的情景是否和自然情景相匹配？ 4.最重要的是评估研究的设计。 5.各项研究设计的效能不同。 6.在特定的设计中，有很多机会出现偏见和错误，影响对结果的解释。 心理学一般的研究过程与方法 步骤：选题-假设-研究-实验结果分析-讨论-结论写论文) 课题类型：基础性.应用性 层次：（1）哲学方法 （2）心理学一般方法 （3）心理学特殊方法 方法：文献法、内容分析法、观察法、访谈法、问卷法、测验法、实验法 研究方法 文献法和内容分析法 A.文献法概述 一。文献的概念和特点 （一）文献：指已发表过的，或虽未发表但已被整理、报道的那些记录有知识的一切载体。 （二）种类： 1、零次文献 2、一次文献