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第一单元 青春时光 第三课
第 2 课时 青春有格
一、学习目标
1. 理解“行己有耻”的含义,理解“行己有耻”对我们提出的要求。
2. 理解“止于至善”的含义,理解“止于至善”对我们提出的要求。
二、自主预习
1. 在行动之前, ;在行动之中, ;在行动之后,反思 与 。
2. “行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情 , 的事情
坚决不做。
3. 检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过 和 ,端正自己的行
为,“止于至善”。
4. 以 ,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最
好的证明。
三、合作探究
唐代诗人白居易卸任杭州刺史时,带了两块天竺山石回乡作纪念。一天,他摆弄石块时
幡然醒悟:如果到西湖游玩者都带有几块天竺石走,天竺山的秀美岂不要消失殆尽?山石虽
不值钱,但取之如同贪污,玷污了名声。于是写下自责诗:“三年为刺史,引冰复食蘖。唯
向天竺山,取得两片石。此抵有千金,无乃伤清白。”
(1)结合本课相关知识, 从白居易带天竺山石回乡作纪念, 后来幡然醒悟这件事告诉你什么?
(2)西湖小小的几块天竺山石引发了白居易的一番思考, 并写下 “此抵有千金,无乃伤清白”
的诗句。从白居易身上,我们可以得到哪些启发?
四、随堂演练
1. 中国古话说:人无耻,无自立。这句话是说( )
A. 因为有羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严的生活
B. 自尊心和羞耻心没有联系
C.人要没有任何廉耻心,才能自立
D.没有了羞耻心,就不能独立
2. 能引导我们判断是非善恶,明确行为选择理由是( )
A. 换位思考 B. 羞恶之心
C.行为规范 D. 国家法律
3. 大千世界纷繁复杂,在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此,我们应有的正确态度是
( )
A. 可以尝试一下,发现有危害再戒除也不迟
B. 只要把握好“度”,沾染不良诱惑并不可怕
C.学会决绝不良诱惑,不断增强自控力
D.对不良诱惑要因人而异,有的人可以沾染不良诱惑
4. 最近小华很苦恼,原来他的同学小辉经常当面指出他的错误,他感到很丢面子。对于小华
的苦恼应该怎样认识( )
A. 自己的错误应该由别人指出
B. “自行其身,有则改之,无则加勉”
C.别人当面指出自己的不足,这是伤自尊的事
D.小华的反映是自尊心强的表现
5. 东汉时期,许衡与朋友出游,见路旁有梨,同伴纷纷摘梨止渴,皆曰:“乱世,梨无主。”
许衡却不为所动,说道:“梨无主,我心有主。”摘一个梨,是一件再小不过的事,而许
衡却能压制心中的恶欲,这便是所谓“慎独”之人。下列对慎独理解正确的是( )
①慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界
②慎独是一种表面现象,没有实用价值
③是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则
④慎独是先天就有的道德品质
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
6. 青春期是人的生命最旺盛的时期,在珍惜青春的同时,我们要去经历,去经验。对青春最
好的证明是( )
①以修身为本界 ②行走在“止于至善”的路上 ③在学习中成长 ④在成长中收获
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
五、课后反思
【答案】
合作探究
(1)行己有耻;我们要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;要树立底线意识,
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