浅析当代商务英语教师应具备的素质之探究.docx

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 浅析当代商务英语教师应具备的素养之探究 论文 论文引言 学术界对商务英语教学中的教师角色有过很多的论述,不少学者已经提出应该将esp (english for specific purpose) 教师称为“esp从业人员”( esp prctitioner)。dudley- evns和john认为 (dudley- evns john, 1998) , esp从业人员的职责包括五项: 传统意义上的教师; 课程设计人员和教学材料提供人员; esp理论研究人员; 专业知识协作人员; 课程评估人员。要成为一名真正意义上的esp从业人员,当代商务英语教师显然需要达到更高的标准和要求。  一、思想素养  1、 优秀的德才素养  作为教师应首先具有师范人格,即具有健康的心理素养,良好的性格修养及规范的行为方式,强烈的责任感和使命感。同时,教师应具有爱好广泛和丰富的知识结构,树立起良好的教师形象。我们对教师的作用应该在“传道、授业、解惑”的基础上,再加上“关怀、启发、鼓舞”,使教师的主导作用和学生的主体得到有机结合。  商务英语教师由于经常接触外国专家、留学生等,因此还应该特别注意自己的政治素养和修养的提高,要注意以自己较高的政治、道德修养影响学生,处理好与不同文化的外教、留学生的关系。  2、 良好的心理教育素养  人本主义教育家坎姆勃斯精辟地论述了优秀教师的六大品质:⑴良好的知识结构;⑵对学生和同事极强的感受力;⑶他们坚信学生能学习;⑷他们有积极的自我概念;⑸他们坚持能帮助所有的学生各尽所能的进展;⑹他们运用许多不同的指导方法。这是现代教师所必须具备的基本素养,其中就包括了心理素养。教师在课堂教学中应注意经常灌输心理教育思想,以促进学生健康心理和完美人格的形成以及个性的全面进展,进而培养学生的主体意识和创新意识。  3、具有较好的人文教育素养  商务英语教师应是科学教育与人文教育的整合者。在进行英语知识教学的同时,应加强人文教育的力度,将英美文化与中国文化进行比较和融合,努力挖掘出教材中人与自然、人与人、人与社会等知识中的人文教育思想,让英语知识的传授与人文教育融为一体,使学生受到人文素养的熏陶,进而培养出既具有人文气质,又具有科学精神的人,既具有丰富的中国文化知识又能解读西方文化的人。  二、教学技能及教学理论素养  1、教学技能  商务英语教师应该具有较强的教学技能基本素养。其中包括:课堂组织能力、课堂治理能力、使用现代化教学手段的能力、语言实训能力、语言测试能力。  2、教学理论  商务英语教师应该了解学习者个体因素对学习成就的影响(年龄、性格、动机、学习能力等),学习者的学习策略对学习成就的影响(策略类型、策略的内容、策略的使用等);了解并能灵活运用国内外英语教学法(包括:语法翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、功能法、自觉实践法、交际法、自然法等);掌握结构大纲与功能大纲的基本知识及它们与教材的关系;外语教学研究的基本方法(包括课题的提出、调查问卷的设计、论文的撰写、论文的交流及发表等)。  三、英语语言基本知识与技能素养  作为一位合格的商务英语教师语言素养应包括以下三个方面;  第一、商务英语教师必须具备系统的英语知识。包括对英语语音、词汇、语法、语意和语用方面的掌握;对英语GJ文化和概况的了解;对英语写作格式和措辞的应用;对英语语言学、文学、教学法知识的了解等。  第二、商务英语教师必须具备一定的英语教学法知识。商务英语教师应了解各种外语教学法的来龙去脉和优劣之处,运用辩证的观点来看待它们,并结合课程内容,取长补短,为己所用,努力寻找适合自己和学生的教学方法。  第三、商务英语教师必须具备较为扎实的专业技能。他们必须具备较高的听说读写译的能力,在课堂内外充分展示外语的工具性。教师的外语实践能力既能为学生提供楷模,又能为课堂教学的交际化提供可靠保障。  四、商务理论知识  1,掌握国际经济与贸易的基本理论知识  掌握大量商务词汇;具备相关的金融、营销、会计、谈判、电子商务、文秘等方面的知识;具有商业企业运营的各方面知识,包括进出口业务和市场拓展(诸如产品开发、广告策划、维系老客户、赢取新客户等环节);具备进出口函电、市场调研报告撰写、项目方案制作方面的写作能力;商务洽谈能力;掌握用英语描述治理、会计、法律、电子商务、国际商法、市场营销、国际商务文化、信息科学、人力资源治理等相关知识的能力;掌握商务英语知识和商务洽谈技巧,熟悉相关的国际商务政策法规和惯例和