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学校三风建设的实施方案及总结材料 学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长, 是事关教育稳定和发展的重要因素。根据上级《关于进一步加强和改进学校校风、教风、学风建设的实施意见》精神，结合我校教育教学工作实际，特制订本方案。 一、指导思想 加强和改进教师教风、学生学风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、 大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。 二、建设目标 努力使学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风， 教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风；学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 三、组织机构 成立“三风”建设领导小组，成员名单如下： 组长： 副组长： 成员： 四、具体措施： （一）强化师德师风建设，形成良好的教风 抓职业道德建设。定期组织教师进行政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次。要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。要健全教师职业道德考核机制，坚持每学期对教师进行考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。 抓教师管理工作。加强对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上下班考勤制度，杜绝教师随意旷课、 迟到、早退。建立教师绩效考评机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。 工会组织要发挥职代会的作用，及时了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学校，以便于学校及时研究和解决。 抓班主任工作。把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法, 动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。 抓教学行为规范。积极实施素质教育，严格执行省部颁标准, 开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课。进一步加强教学常规管理，做实常规管理各个环节的工作。采取随堂听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。同时，积极开展各种教师竞技活动，促进教师基本功提高。通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。 抓工作作风。健全教师办公制度以保证教师办公时间和办公质量，实行教师集体办公，空堂教师必须坚持在校办公。严格执行省教育厅“五严十禁”规定及教育局关于加强师德师风建设的有关规定。 一经查实，将严肃处理。 抓班子建设。学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作。每期至少召开二次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上， 学校布置落实下周工作任务。 （一）强化学生管理，形成良好的学风 抓德育实效。突出德育首位，坚持育人为本，全面加强学生德育工作，实行德育工作校长负总责，各教师齐抓共管的德育工作机制，定期举行法制教育、心里健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、理想教育等专题教育活动，法制专题教育每学期不少于1次，各班主任要坚持备好上好班会课和主题班会课，要充分发挥班集体育人阵地作用，积极开展有益的集体活动和第二课堂活动，让学生进得来、留得住、学得好。 抓“三结合”教育。成立家长委员会，每学期至少召开一次学生家长学习班。每学期组织教师对学生进行普访，做好家访记录。 加强学校与村委会的沟通和联系，增强教育合力。要不断拓宽德育渠道，创新德育模式，整合学校、家庭、社会教育资源，形成教育合力, 提高德育工作的实效性。 抓学生管理。切实抓好学生课堂考勤，杜绝学生迟到、早退、 旷课现象。学生请假须由班主任批准。发现学生无故旷课时要第一时间向班主任汇报，班主任要第一时间与学生家长或监护人联系。 抓后进生转化。高度重视后进生转化工作，采取切实有效的措施，耐心、细致地做好后