幼儿园中班音乐游戏课教案《我是小小的蒲公英》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐游戏优质课教案《我是小小的蒲公英》含反思  活动目标：  1.熟悉蒲公英的形状和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。  2.在游玩中能有技能和大胆创编动作。  3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  4.能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  活动预备：  1.录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)  2.四色绒球，让幼儿戴在手腕上。  活动过程：  一放  音乐进场。  二导入  1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老.师请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。  三指导  1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?  2.教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?  3.教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。  4.放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。  5.教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。  四游玩  1.教师介绍字卡和相对的场景  2.游玩开头  放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游玩完。  3.游玩再来一次  以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游玩重复一次。  4.教师小结  五活动结束  放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家渐渐长大变成蒲公英妈妈。  活动反思：  在这个教学过程中，我以唱歌、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。