幼儿园六一儿童节活动总结《让每个孩子享受到节日的快乐》.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园六一儿童节活动总结《让每个孩子享受到节日的快乐》  每个孩子欢乐这句是前晚在同行朋友阿X的QQ签名上看到的。我看了之后立刻回了一句：说得好，特别支持你对教育的一些观点、思索、做法。做为一个校长，是很难得也挺不简单的事！一个好校长就是一所好学校！也祝你节日欢乐！在我看来，之所以引起共鸣，在于这句话的两个关键词是：每个孩子，还有欢乐。也因此，学校开展六一活动，是否尽可能地让每个孩子参与到活动中，是否尽可能地让每个孩子享受到节日的欢乐，便是我对学校六一活动办得好不好的评判标准。  由上述两点，我想起了以前学校举办的六一活动。详细时间是刚参与工作的前几年，每年六一，镇里都会在一个地方举办文娱汇演晚会，每个学校都要预备一个节目参与。因为是代表学校参与的节目，所以学校往往会高度重视，选派全校在排练节目最有经验的老师，选择各班最有表演天份的学生集训。历时一两个月的刻苦排练，预备一个参与赴镇表演的节目，这肯定是学校六一最重要的大事。然后就是六一当晚在村里举办一个六一汇演晚会。学校一般会在开学初就分派任务，要求每个班级预备一两个节目，然后各班细心选择人才，充分利用课内外时间进行刻苦的训练。当然，这些经过细心排练的节目很精彩，也能为工作一天的村民带来一个美好热闹的夜晚，尤其是那个代表赴镇的那个节目，总是成为晚会的压轴好戏，能引来观众的阵阵喝彩和骚动。是的，这一切看起来都不错。当时我也一直都是这么认为，六一也许就是应当这么过的。可是，现在我不这样想了，因为，这样的六一，其实成了少数的有幸被老师选择的学生的六一，那些更多数的没有被选上参与节目的孩子呢？他们却成了悄悄无闻、不被人关注的“节日的看客”。他们只能艳羡地看着那些参与节目表演的学生，谁叫自己没有表演天分呢？  仍旧是基于上述两点，值得快乐的是，这两年，学校的六一都办得很成功。为了做到让每一个孩子享受到节日的欢乐，我们的活动由原来的一天增加到两天，一般是提前一天开展。内容丰富多彩，有各式作品展板，如书画、美术、作文及毕业班作品专栏等。有丰富多彩的班级活动，如：师生八字跳绳、呼拉圈接力、拔河、障碍赛、两人三足等。有面向班级与集体的表演、游玩等。提前一天的内容有：乒乓球、硬笔、作文等比赛。我们的追求是：让每个孩子至少可以参与一两项集体或个人的活动。让孩子尽情地玩，尽情地吃，在各项活动竞赛中，既能充分展示个人的风采，又能在各项集体竞赛中享受融入集体与合作团结带来的乐趣，从孩子们洋溢着笑容的脸上，我们快乐地看到了六一节日带来他们的欢乐与满意！  欢乐第一  昨天的活动中，我负责组织的活动是师生八字跳绳。比赛的时间为三分钟，跳过绳子次数多的一方胜，设中凹凸三个比赛组别。我支配两个老师负责计数，一个老师计时。因为下雨，活动只能移到大礼堂里进行，挤得处处都是人，不过没关系，或许这样更能显出节日的气氛来，几个老师不时要在场上走动来维持秩序。因为事先大家都经过专心训练，也因为是集体比赛，老师、学生都很重视比赛的胜败。所以比赛进行得激烈，师生都表现出饱满的精神状态，不过，前面中/低两个组别成果差别较为明显。最终是五六年级的比赛，在几乎不出差错的状况下，五年级跳出256下的好成果。当然，从去年比赛状况看，论实力，六年级还是要超出五年级不少，六年级由我和数学老师负责，比赛开头，气氛很激烈，也许是之前五年级跳出好成果带来的压力，比赛一开头我们便有意加快节奏，许多孩子一齐将次数大声数出来，孩子表现得很努力，从他们专注紧急的神情可以看出他们很想跳出好成果，可是，也许由于节奏太快，还有紧急的缘故，比赛中孩子们多次遇到绳子而铺张时间。其实这些也无关紧要，关键是最终数数却出现了问题，左边喊数的人称成果是257下，右边的五年级学生和老师却说是251下。我问两个数数的老师，说被学生喊乱了。身为六年级老师，身为本次活动负责人，我征求了六年级班主任老师的意见后，将成功判给了五年级，虽然我们班的孩子很在乎这个成功，虽然我其实也可以将成功判给我班的六年级孩子，但我常想，过后我会告知孩子：在这个属于你们的节日里，欢乐第一，友情第一，和谐第一，比赛的胜败并不重要。以身作则，把这样的理念带给孩子，我想这比什么都重要，我也可以以此契机教育孩子，多年的教育实践证明，这样活生生的教材往往能起到比思品课教学更好的教育效果。  写还是不写：不和谐音。  六一是全校师生欢乐的节日。不过在如此喜气的节日里，却也出现了一段不合时宜的小插曲。刚才我一直在考虑要不要写下来，现在打算，既然已经发生，就写下去罢。  六一早上，到学校刚一下车，便看到两个家长在和我班的数学老师争辩着什么。以往的经验和直觉告知我：也许不是什么好事。我连忙上前一探毕竟，果真如我所料。事