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幼儿园六一儿童节教学反思《节日后的思考》
一年一度的六一儿童节再次落下帷幕.虽然孩子们在舞台上尽情地唱歌舞蹈，他们美丽的舞姿，绚烂的笑容，天真的表演，获得了家长们的掌声。但曲终人散,校园恢复假日的安静后,节日的欢愉好像没有停留在每个人的脸上.留下的是疲乏?是解脱?还是心灵真正的成长? 每到六一前半月甚至一个月时间,我们总要花许多时间陪孩子们练习各个节目,肢体协调的孩子还好一些,教过一段时间以后就能记住动作,练习的时间就会少一些;而那些不愿或不能按音乐节奏进行活动的孩子,真让人感到头疼,练着练着,就会让人感到懊丧,有时真的想放弃这些孩子:简洁的动作都无法完成,还希望他们能在舞台上有多好的表现?可你不能愤慨,不能轻易对哪个孩子说你走吧,你不行,你只能一遍又一遍的示范,指导,纠正,直到他们的动作有那么一点点地进步,你才会停留声嘶力竭的自己. 孩子们呢,开头选择节目人员的时候,都觉得很新奇,跃跃欲试,可等你要他一拍一拍得做好每个动作时,有的很快主动放弃,男孩子最明显.等到动作娴熟了,他们又开头抢节奏了,稀里哗啦,一气呵成,呛你个词不达意.有时鼓舞鼓舞来劲了,又好好的表现一下子逗你快乐快乐,这帮调皮的小鬼! 女孩们呢,平日里看着温柔谦和,可她们似乎天生一样身体里积聚着舞蹈的力气,只要音乐响起,就无法停留自己的扭摆,炫到大家的目光绚烂,由衷地为她们竖起大拇指,情不自禁的为她们鼓掌.在舞台上,她们也是眼球的聚焦点,只有舞台,只有音乐,只有尽情的摇摆,才是她们的一切. 舞台下的我们,手脚不停地给孩子们换衣服,整队,候台,摆放道具,几乎没有时间看一个完整的节目.都在紧急的询问节目单,还在不停的嘱咐着每个细节,还在轻声鼓舞孩子们的信念. 常说台上一分钟,台下十年功,节日远去了,时间又轮回,我们的工作回到原点,一步一步,我们在向下一站幸福行进的同时,又得未雨绸缪,为下一个节日,下一份喜庆,下一拨孩子们人生重要的转折点而开头前行.
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