秘书专业技能训练方案.docxVIP

根本技能实训方案 ?、实训目的： 为了更好地贯彻我院办学宗旨，突出学院特色，全面实施索质教育，学 院在搞好正课教学的根底上，加强课外根本技能实训，以确保学生按照培养 I」标全面开展，让每个学生学有所得，学有所长，学有所成，在北秘获得终 身受用的智慧、力量和潜能开发的方法。 二、 目标方式： 立足实用，快速行动：限时达标，展示成果；互帮互助，人人过关：点滴积累, 稳步提高。 三、 实训机构： 设实训科，隶属学院教务处。设科长一人，科员三人，分别承当不同工程、 不同年级的实训工作。 四、 训练项I」： 训练工程分两类 （-）单项根底技能训练 写作 书法 阅读 演讲 英语口语 日常礼仪 电子速录 常用办公软件 （二） 岗位综合技能训练 （三） 实习、毕业论文 五、 时间分配 （-）日常时间安排 利用自习、晚自习及各种业余时间，将各项训练内容穿插进行。 （二） 学期规划： 考虑到自考和校考期间学生集中复习备考，实训可适当放松。自考 生常规实训强化阶段（非自考生自考期间照常实训）： 第一学期：9月1日一30日：10月20日一12月10日 笫二学期：3月1日一31日；4月21 0-6月10日： （三） 学年规划： 第一学年：房作、书法、电子速录、英语口语、阅读、演讲、日常 礼仪 第二学年：写作、电子速录、英语口语、阅读、演讲 第三学年：英语门语、常用办公软件、岗位综合技能训练 第四学年：实习、毕业论文 六、实训组织: （-）职责：教务处全面筹划，实训科指导落实，班主任组织实施，学 生处全面监控，学生会检查催促，班委会具体操作，学习研兄会 考核交流。 （二）训练组织流程 信息反应七、训练方式 信息反应 七、训练方式 （一）单项根底技能训练 写 作：A、杂记写作每周三篇，应用文写作完成规定题LI的写作 B、 小组内同学互相阅读批改 C、 班内交流，作业展览 2.书法:A、 自选字帖 2.书法: B、 每周完成8页以上的练习 C、 小组交流、班内展览 电了?速录：A、速录秘书专业的学生学习语音录入法，其他专业学生 学习五笔录入法 B、 每周按要求完成一定时间的练习 C、 班内组织测试，两周一次 4.英语口语:A 4.英语口语: A、 B、 练习指定内容 小组交流，展示 C、班内演练和比赛、校内比赛 阅读： A、大约每二周阅读-本书，并写读书笔记，在小组和班 内交流 演讲： A、学生完成演讲题目的书面写作任务 B、 按照题目小组内同学轮流演讲，轮流主持（每周3次） C、 班内小组轮流演讲 7..日常礼仪：按学生手册的要求，班级内组织演示，同学之间互相指 正，贯穿于日常生活、学习和工作之中 8.常用办公软件：A、根据岗位所需确定训练内容 B、 学生完成指定作业，找出难点和疑点 C、 指导老师集中答疑和个别指导 （二）综合技能训练 综合技能训练根据每一项I」的要求进行全真模拟。 每个学生要掌握每一工程的根本流程。 学生按要求完成每个环节，小组内讨论。 选择优秀方案或者整合几个方案为一个完善方案，小组内分角色扮 演练习。 小组在班内全真模拟演示。 小组讨论班内演示，并加以修改完善。 全班修改确定一个最优方案和操作方法，每一个学生记录根本内容。 （三）实习和毕业论文 八、训练要求 ’-贯彻学院办学理念，以人为本，德育为先。从组织实施的过程到技 能训练内容，都坚持正确的舆论导向，不得有违背四项根本原那么和 不文明、不健康的内容。 训练内容尽量贴近学生的思想和实际，培养学生的观察能力、表达 能力、创造能力和感悟能力。 指导学生自己组织实施。要组织他们共同研讨，互相学习，纠正错 误，不断完善，老师既不能撒手不管，也不能包办代替。 指导学生合理利用时间，坚持经常性训练，功夫下在平时，反对突 击抄袭作业；随时监控，检查指导，定时收取作业，并及时处理； 多正面鼓励，不指责批评。 帮助学生展示自己，并实事求是客观地评价，学生作业不求完美， 但求参与：不求一鸣惊人，但求踏实认真，不断进步。力戒草率、 急躁。 集体活动要求充分准备，讲究质虽:和效率，严禁草率从事。要遵循 先易后难，循序渐进的原那么。人人参与的活动先让较好的学生作示 范，指导后进的学生作充分的准备后再上场，让他们体％成功，表 扬他们的点滴进步，鼓励他们多展示自己。 各部门、各集体的活动要注意保存资料，教务处单独建档。 所有学生必须参加所有工程的训练，所有工程合格后才可获得“技 能训练合格证书二“技能训练合格证书”的取得为学生毕业条件之 O 八、考核方法 考核分为对施教者与受教者的考核。 (-)施教者是指学院实施教育的部门及教职员工。 考核者为院教务处，被考核者为指导教师和班主任。 考核内容：一看措施，即具体落实情况： 二看数字，即学生参加人数，完成作业量，合格率等： 三看趋势，叩开展态势，整体情况是持续进