第1节运动的描述（有改动）.docxVIP

【学习内容】 第十二章 运动和力 第1节 运动的描述 主备：五中杜祖明 吴克峰 【学习目标】 1、 知道什么是机械运动。列举做机械运动的物体，艮述机械运动的定义? 2、 知道参照物的概念。发述参照物的定义,列举以不同的物体为参照物时物体的运动情况。 3、 知道物体的运动和静止是相对的，会根据指定的参照物判断物体的运动或静止：公根据 物体的运动情况判断参照物 【学习国点】 知道参照物的概念。 【学习过程】 课前预习学案 ?温故而知新 TOC \o 1-5 \h \z 请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对?场滑雪比赛的描述。从中我们能想到的? 句话是“生命在于运动二请问学们想想.在你的生活中.有哪些物体在运动的？ 答： 。 〔链接］第一次世界大哉期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一 个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国 子弹，这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？ 这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但是飞机和子并飞行的快慢一样、飞行方向相同，因 此子弹离飞行员的远近—变、子弹所在的方位也 变。 ?自主学习 认直阅读课本，自主完成以下问题： 1、 在物理学中，我们把物体位置的变化叫做 。 2、 说物体是运动还是静止.要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫做 。 3、 参照物?旦选定，我们就假定该物体是 o 4、 宇宙中的一切物体都在 ? 静止，都是指这个物体相对亍 的位置是否发生了变化. 课内探究学案 一、 自主学习，交流预习情况 小组交流讨论，解决不了的何题由组长汇总。 二、 合作探究 任务一：机械运动 问题：观看一段视频，结合课本图12. 1—1所示的运动以及相类似的运动，根据己有的知识, 看看能得出什么结论。 结论： 是宇宙中的普遍现象。 针对学生的讨论，提出如下何题： 从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ 说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 在物理学里，我们把 叫做机械运动 问题：①图12. 1-1中的那些物体是否在做机械运动？ ②我们周围的树木，房屋以及教室里的臬椅是运动的吗？ 讨论：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟 地球自转，同时绕 公转，它们也在做 。可见，运动是绝对的， 宇宙中没有绝对静止的物体。 任务二：参照物 讨论：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小 明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？ 由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个 ,与这个标准比拟，描述物 体怎样运动。这个 人们把它叫做参照物. 思考：把课本平放在来上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，那么： TOC \o 1-5 \h \z （1） 选取课桌作标准，箔盒和课本是运动的还是静止的？（ ） （2） 选取课木作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？（范盆是—的，课桌是—的） （3） 选取楚盘作标准.课桌和课本是运动的还是静止的？（课桌是—的，课本是—的） 讨论：描述物体的是运动和静止，与 有关。参照物可以根据需要来选择。如果选 择的参照物不同，描述I可一物体的运动时.结论也 o 结论：由以上讨论我们知道，物体的运动和部止是 的。 为了方便，我们常用 作参照物. 体验：两列火车并拌停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的 列车开始缓缓地前进了，但是“驶过” 了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的 列车还停在站台上，而对面的列车却向相反方向开去了。 交流：“为什么乘客会产生这样的错觉？ ”同学之间相互讨论：乘客判断“列车前进了”，是 以 为参照物：后来，判断“对面的列车反方向开去了”，又是以 为参 照物。 任务三，运动和静止的相对性 讨论：（如图）以同样快慢、向网一方向前进的卡车和联合收 割机以 为参照物卡车是运动的.以 为 参照物，公车是静止的“这就是运动和静止的相对性. 交流：描述图的各种情形物体的运动状况。 甲：在船外工作的宇航员。相对 ，他是运动的： 相对 ,他是静止的。 乙：正在加油的空中加油机。相对 ,它是运动的： 相对 ，它是静止的。 丙：乘坐的电梯的乘客。相对 ,他是运动的：相 对 ，他是静止的。 三、 全班交流、精讲点拨 通过教师巡视、组长汇报的方法收集学生仍然存在的问题,教师假设重解决问题.完成问 题后可作简短归纳和易错点强调. 四、 课内练习稳固 1、如图，兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她 是 的，以所站立的台阶为参照物，她是 的。 （选填：“运动”为参照物，如果以太阳为2、某人坐在匀速向西行驶的列乍中，以列车车所为参照物，他是 或“静止