圆柱体的认识教学设计.docVIP

《圆柱体的认识》教学设计 教学内容：人教版数学第十二册，第二单元。课本第 31~32页。 学生分析： 学生整体上思维敏捷，在新授课上总是表现出较浓的兴趣，课堂反应与接受较快。 本节课将要教学的“圆柱的认识”，这部分知识是在学生掌握了长方体、正方体的有关 知识的基础上进行学习的，是学生发展空间观念的一次飞跃。 设计思想： 教师的教是为学生的自主学习。主动探索创造条件，是为学生的独立思考、动手实践、 自主探索和合作交流引路搭桥， 是让学生真正在探索中发展。 因此，教师要通过组织大量的 探索性活动，让学生借助观察、操作、归纳、类比、推断等学习方式，体验数学问题的趣味 性和挑战性。学生通过自己动手、动