《会计电算化》教学设计.pdfVIP

《会计电算化》教学设计 教学思路： 一、教材分析 《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程，本书由人力资源和社会保障部教材 办公室组织编写，陈琰主编，它着重介绍当今主流财务软件的操作技能，以满足学生 从事会计职业的需要。 本课 “填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节，它 是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的 方法。 二、教学目标 1 知识目标： 掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2 能力目标： 培养学生独立解决问题的能力 3 情感目标： 培养学生热爱会计职业，养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识 三、教学重点、难点 重点：机账凭证应具备的要素与填制方法 难点：能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证 四、教学方法 本课授课对象为中职班学生，理解能力偏差，专业基础知识比较薄弱，在实际授课过 程中, 我将以学生为主体，采用提问，演示，讲授，分组练习，讨论，实例说明等方 法来实施教学。 五、教学过程设计： 1 课题引入 在课题引入阶段，我设计了 “什么是机制凭证？”“机制凭证在会计电算化工作流 程中的作用？”这两个问题，在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问