《计算机应用基础》教学评价内容和模式.pdfVIP

《计算机应用基础》教学评价内容和模式 根据本课程的特点和中职学生的实际情况，教学评价主要从学生的情感态度、基础知 识和技能技巧三个方面进行。 （一）学习与应用相结合 由于年龄、素质等方面的因素，学生对某一事物的兴趣保持的时间不会太长，这就要求 我们必须不断以新的兴趣点去保持学生的学习兴趣。如果我们能够把本课程的知识点转为学 生的兴趣点，那么，我们的教学目的就比较容易达到。在实践中，我们会发现，当某些知识 学生觉得有用时就会对它感兴趣，当一些案例很美观或很实用时学生也会很感兴趣，这就是 学生的学习兴趣点。本课程的主要内容是计算机基本知识、操作系统、计算机网络的基本操 作与使用、word和excel,而word、excel两个软件是系统学习的重点。学习软件的目的在于 应用软件，我把这种应用以案例或课件的形式展开。 在教学中，我一班采取任务驱动法教学：先拿出事先做好的案例让学生知道今天做什么， 以激发学生的学习热情，然后以题目的形式给出做该案例的步骤，让学生知道怎么做，接着 通过网络一边演示一边讲解各种命令的作用，之后学生模仿练习，接下来学生完成教师布置 的新案例或课件练习，促进学生灵活运用、举一反三，最后教师检查评价，以便了解学生对 所学知识的掌握程度。 为了使案例能成为学生的