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学生社团活动方案 学生社团是当今校园文化的重要载体，是学校实施艺术教育的有效途径。下面是有学校社团活动实施方案，欢迎参阅。 为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，根据班级学生的特点，我特制定计划如下： 一、活动目的： 1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动内容 1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项; 2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备; 4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委) 5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单; 6、请老师或学生给获奖的同学颁奖; 7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏; 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。 三、活动要求及措施 1、按时参加，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请假。 2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。 3、学生掌握朗诵的技巧后，定期开展朗诵比赛，让社员互相学习，提高自己的朗诵能力。 四、活动时间：每周五下午课外活动 五、具体安排： 第一次：组建诗歌朗诵社团。阅读引导教你怎么去读书。 第二次：朗诵技巧及训练。 第三次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典书籍。 第四次：讲座：什么是朗诵?朗诵前要做哪些准备工作?怎样选择朗诵材料? 第五次：怎样把握作品内容。 第六次：朗诵的基本表达手段(停顿) 第七次：朗诵的语速。 第八次：朗诵的句调。 第九次：作品的引导。 第十次：根据朗诵内容选配乐。 第十一次：总结收获，评选表彰优秀社员。 一、指导思想 为丰富校园文化生活，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习乐园，促进学风和校风的优化，推动校园文化建设和精神文明建设。 二、实施对象：全体学生 三、社团类别： (一)“春蕾”艺术社团：舞蹈、合唱、小品、器乐、戏剧、绘画、硬笔书法等社团。 (二)“希望”运动社团：乒乓球、篮球、足球、田径、武术、跳绳等社团。 (三)“阳光”科技社团：模型制作、电子制作、物理实验、化学实验、生物实验、信息世界等社团。 (四)“求知”文化社团：经典阅读、英语直通车、数学乐园、趣味物理、写作训练等社团 (五)“小主人”社团：生活技能、考评考核、校园督查等社团 四、组织管理： (一)学生社团领导小组 组长：黄长祎 副组长：蒋益民、王光友、袁洪良、蔡剑柏、吴旭东、吴炎、陈莎、朱亚彬、王文军、张夕华、童鲁俊、王耀俊 (二)社团设置 1、社团内容设定：综合各种条件，根据学校的实际规划设计。 2、报名组团方式：校级社团优先组团。所有社团报名要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行。 3、社团负责人(见附表) “小主人”社团、蔡剑柏、朱亚彬 4、活动宣传 组长：熊新燕(镇政府组宣科科长)袁洪良 摄影报道：朱伟 网站上传与维护：王耀俊 5、活动时间： 社团分类周次(活动时间为下午4：10-5：10) “春蕾”艺术社团二、五、八、十一、十四、十七 “希望”运动社团单周进行(每周两个小组，六个小组轮换) “阳光”科技社团三、六、九、十二、十五 “求知”文化社团双周进行 “小主人”社团四、七、十、十三、十六 (三)活动要求 1、各社团指导老师负责指导落实社团的各项活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。