2022年部编版语文《敬业与乐业》市级一等奖教案.docVIP

第二单元整体备课 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生〔如《敬业与乐业》〕，或议社会〔如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》〕，或论教养〔如《论教养》〕，都鲜明地表达了作者的观点，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，如《敬业与乐业》开篇就点明了中心论点；有时运用材料进行论证，如《论教养》列举了某些人的日常表现来论证观点，《精神的三间小屋》那么在理解三间小屋的内涵的根底上概括出作者的观点，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 学习这个单元，要了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证的思路，学习论证的方法。《敬业与乐业》是一篇演讲词，《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是书信，《论教养》和《精神的三间小屋》是以说理为主的散文，教学时在注意它们各自的文体属性外，还要侧重学习这几篇文章具有的一般意义上的议论文有观点、讲道理的特点。学习用简洁的语言表达自己的观点，学习写简单的议论文，学会运用道理论证〔包括引用论证〕、举例论证、比照论证等论证方法。理解自强不息的内涵，做自强不息的新青年。 内容 课时 教学要点 2 了解议论性文章〔包括演讲词、书信、说理散文等〕的根本特点。 积累字词，掌握文学常识。 准确把握作者的观点，区分论题与论点、观点与材料。 理清论证的思路，学习论证的方法，体会论证方法和特色语言的作用。 指导学生学写议论文，引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。 认识“自强不息〞的内涵，指导学生采访自强不息的人物；学会搜集资料的途径和整理材料的方法；学写演讲稿并开展演讲活动。 国致巴特勒上尉的信 2 1 1 写作 观点要明确 2 综合性学习 君子自强不息 2 〔设计/周丹〕 6 敬业与乐业 【教学目标】 “敬业与乐业〞的观点，区分观点和材料。 2.梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路。 3.了解文中运用的论证方法，并体会这些论证方法的作用。 “敬业〞与“乐业〞的精神，获得人生启迪。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 “敬业与乐业〞的观点。 2.梳理文章的层次结构，理清作者的行文思路。 【教学过程】 一、故事引领，导入新课 述故事 同学们，在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民效劳〞作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客效劳。她认真学习英语、哑语，并努力钻研心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为不同乘客提供满意周到的效劳。李素丽被誉为“老人的拐杖〞“盲人的眼睛〞“外地人的向导〞“病人的护士〞“群众的贴心人〞。 李素丽这种爱岗敬业、乐于奉献的精神是非常值得我们学习的。近代思想家梁启超先生的《敬业与乐业》就是一篇讲人们应该怎样对待自己所从事的事业的文章，这是他在职业学校对在校学生所作的演讲词。 今天让我们去聆听先哲的教诲，观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的价值。 【设计意图】故事导入，激发学生的阅读兴趣，引发学生思考一个人应该如何对待自己所从事的事业，快速引导学生去了解课文内容。 二、温故知新，扫清障碍 课件出示： 梁启超〔1873—1929〕，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代思想家、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法〞。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。 〔可参见《状元大课堂》P39“字词清单〞〕 课件出示： 佝偻〔ɡōu lóu〕亵渎〔xièdú〕旁骛〔wù〕骈进〔pián〕强聒不舍〔ɡuō〕 承蜩〔tiáo〕容赦〔shè〕秘诀〔mì〕教诲〔huì〕解剖〔pōu〕 课件出示： 议论文三要素：论点、论证、论据。 论据的分类：事实论据、道理论据。 议论文的根本结构：提出问题〔引论〕、分析问题〔本论〕、解决问题〔结论〕。 议论文的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证…… 资料助读：演讲稿 课件出示： 演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。 演讲稿具有宣传、煽动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。 【设计意图】九年级学生对议论文文体已有初步了解，但阅读议论文的功底还远远不够，所以先复习文体知识、扫清字词障碍等，有利于集中精力突破课文重难点。 三、整体感知，把握观点 1.初读，读出文题的凝练美 〔1〕对学生来说“业〞是什么？ 预设：“业〞是“学业〞。 追问：读完课文后你有了什么新的理解？ 预设：“业〞不仅