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走专业成长之路，做科研型教师 1.我们这次学习的目的是希望通过学习、充电，在教育专家的引领下，了解我国乃至世界教育发展的方向。这个过程本身就是教师专业成长的过程；从培训的目标上看是“楚天中小学教师卓越工程”，培训冠以美丽的名字“卓越工程”，就是希望我们通过这次培训向卓越迈进，超越自我，鼓励我们在专业成长的路上走得更远。通过这次学习，我的教育视野更加开阔，原来既定的人生定位发生位移，从手捧一本教材，站稳三尺讲台，培养一批尖子、获得家长认同的狭隘的教师观中解放出来，朝着专业化、科研型教师的方向发展。 2.走教师专业成长之路，就意味着要与时俱进，不断学习；就标志着理性思考，学会反思。大家知道，教师专业成长的重要法宝就是：同伴互助、自我反思、专家引领。我们现在正在接受的就是专家引领，也在进行着同伴互助，还在开展自我反思。但这只是一个短暂的过程，而我们面对的将是十几年甚至几十年的学习，互助、反思。我们将在教学实践中向书本学、向同事学、向学生学。反思自我的教学行为将成为我今后教学中的重中之重，虽说不上一日三省,也应该做到每课一思。当然以后我也会努力争取更多的机会当面聆听专家的教诲，接受他们的引领，使自己能在教室专业成长之路上跑得更快更远。 3.有了专业成长做基础，就应该做科研型教师。教师不能只做教书匠，也不要满足于经验型教师的称号。科研型教师是我奋斗的最终目标，因为只有不断加强研究，才能更好地