1(2019部编)人教版历史九年级上册历史全册教案教学设计导学案.pdfVIP

部编人教版九年级历史上册 历史全册教学案 第一单元 古代亚非文明 单元导学1 第1课 古代埃及2 第2课 古代两河流域4 第3课 古代印度6 第二单元 古代欧洲文明 单元导学9 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国10 第5课 罗马城邦和罗马帝国13 第6课 希腊罗马古典文化15 第三单元 封建时代的欧洲 单元导学17 第7课 基督教的兴起和法兰克王国18 第8课 西欧庄园21 第9课 中世纪城市和大学的兴起23 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》26 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元导学29 第11课 古代日本30 第12课 阿拉伯帝国32 第五单元 步入近代 单元导学34 第13课 西欧经济和社会的发展35 第14课 文艺复兴运动37 第15课 探寻新航路40 第16课 早期殖民掠夺43 第六单元 资本主义制度的初步确立 单元导学46 第17课 君主立宪制的英国47 第18课 美国的独立50 第19课 法国大革命和拿破仑帝国53 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 单元导学56 第20课 第一次工业革命57 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起60 第22课 活动课:唱响《国际歌》(略)62 第一单元 古代亚非文明 单元导学 本单元讲述了亚非古代文明的历史。在非洲的尼罗河流域诞生了埃及文明 ,早在公元前 3500 年左右,埃及出现了若干奴隶制小国,金字塔是古代埃及文明的代表,同时也是埃及王 单 权的象征;两河流域从约公元前3500年起开始出现了奴隶制小国,约公元前2400年,两河流 元 域初步实现了统一。古巴比伦王国统治时期达到了鼎盛,汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》 分 是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典;发源于印度河流域的古印度在孔雀王朝统 析 治时期达到鼎盛,等级森严的种姓制度逐渐产生,适应社会发展的佛教也应运产生了,并且 开始向外传播,成为了世界性的宗教。 单 1.埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科学文化成就、金字塔、法老的统治。 元 2.两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》。 目 3.古代印度的早期文明、雅利安人的入侵、种姓制度、佛教。 标 单 单 1.金字塔。 1.埃及奴隶制军事帝国的兴衰。 元 元 2. 《汉谟拉比法典》。 2. 《汉谟拉比法典》的实质。 重 难 3.等级制度、佛教的兴起。 3.等级制度的影响与佛教的教义。 点 点 单 元 线 索 1.埃及文明——尼罗河的赠礼 :早期埃及人在尼罗河季节性泛滥而产生的肥沃淤泥上播 种、收成。慢慢的更多人到尼罗河流域定居,形成群落,再成为城市,最后发展成为国家。 单 2.君主专制制度:又称君主专制或君主专政,是一种政治体制和政府形式,统治者君主(常称 元 国王或皇帝)拥有统治国家和公民自由的所有权力而没有法律或法定的程序告诉君主如何 学 行使权力,有的宗教权威可能有能力阻止君主的某些行为。君主制是一种专制政体,君位采 科 用世袭方式产生。 术 3.种姓制度:以统治阶层为中心,划分出许多以职业为基础的内婚制群体,即种姓。各种姓依 语 所居地区不同而划分成许多次种姓 ,这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种 姓,这些聚落种姓最后再分成行不同行外婚制的氏族 ,如此层层相扣,整合成一套散布于整 个印度次大陆的社会体系。 第1课 古代埃及 1.了解埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科学文化成就、金字塔、法老的统 教学 治。 目标 2.认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证 ,更是古代埃及人民用智慧和力 量创造的一大世界奇迹。